作业、教案检查反馈记录资料
7页1、十一月份教案作业检查情况反馈时 间:2014年11月20日内 容:教师教案、作业检查检查人:胡继红一、备课亮点:1、页面整洁、清楚、美观。设计电子教案,内容丰富,能结合自身教学实际充分编写。2、备课环节齐全。很多老师的教学计划里有教材分析、学情分析、目标导向,在总结里记录了教师教的问题和学生学习存在的问题,并有简单的整改措施。3、部分老师在“作业设计”一栏,简单设计了学生需要的练习或者预习作业;4、老师教案的书写注重教的方法,教学流程简洁、明了。5、教案的板书设计合理、规范。不足: 1. 从教案上看,教师在备课时,更多考虑的是自己的教学流程,缺少对学生学习的预设,以及教学内容如何落实,重点如何突出,难点怎样突破,如何关注不同程度的学生,如何实施的设计等,“学生活动”内容相对较少,对于重点部分以及应花的功夫缺失思考的痕迹。2.“教后反思”在原有基础上有了很大改进,教师已经意识到要反思自己的教与学生的学的行为了,但还是存在反思浅、欠,只停留在表面,不能深度剖析行为背后的理念。3.教案留白处没有体现教的确实与学的欠缺。建议1、备课时,更多考虑学生,就像钓鱼人一样,钓鱼时考虑鱼儿想吃什么,而不
2、是钓鱼人自己想吃什么。教学过程的设计突出重点、要点,以及如何解决难点的方法和措施,对授课的内容和手段进行周密设计。2、不提倡简单地照搬或照抄参考书以及教科书的内容。3、课后,及时记录灵感与体会,思路与方法,便于及时调整教学。4、学生的层次性作业在备课中没有体现,预习作业或者课堂作业设计要体现分层,针对不同程度的学生设计相应的习题,保证后进生掌握基础,优等生发挥特长。5.建议教师及时记录自己教的得失,学生学的问题,抓住一点深度剖析行为产生的原因,联想背后的理念,这样实践、反思,再实践,既便于及时了解学生,又便于随时调整教学,久而久之就会提高教学效率,也会形成自己独特的教学风格,专业素养也随之提升。二、作业优点: 1、作业能够跟进度进行,并能得到教师及时、认真地批改。2、大部分教师对学生要求严格,学生作业本整洁,书写工整,正确率高,大多数学生错题能及时改正,低年级的老师除用百分制外,还运用激励性的符号进行评价。不足:1、 同一个班级内,学生作业质量差别较大,从整齐程度到正确率,这就促使教师必须关注后进生,帮助他们养成良好的作业习惯,缩小差距,照顾到全体学生。2、 所有学生作业整齐划一,不能
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