三甲街道教育管理中心中小学生伤害事故的预防与处理ppt

1、1,学生伤害事故的预防与处理,三甲教育管理中心：杨志勇,2,一、学校安全工作的重要性,1、学校安全工作是学校工作的基础和保障，是 重中之重 (既包括应对突发事件，更包括做好日常校 园安全、落实好一日值班制度，即领导老师红袖彰保安的岗位职责) 2、中小学生绝大多数为无民事行为能力和限制民 事行为能力的未成年人，防范人身伤害意识和能力差, 易出事，学校保护责任大。 3、学生人身伤害事故处理难度大 感情上难接受；不善于通过合法途径解决,3,二、学校对学生人身安全保护责任范围,（一）时间范围： 1、在学校实施的教育教学活动中： 课堂教学、室外教学、课间以及按照学校要求在 学校进行的相关教育教学活动 2、学校组织的校外活动 学校、班级、团、队活动以及由学校、教师组织、 批准、同意的校外活动。注：学校活动必须上报中心审批并附应急预案，经审批预案措施可行，才进行活动。,4,（二）空间范围,1、学校负有管理责任的：校舍、场地、其他 教育教学设施和生活设施 包括直接或间接用于教育教学和生活的房屋、场地 及各种设施设备、仪器、用具、用品 2、 学校其他负有管理职责的地方及设施设备：如 闲置房屋、场地、设施

2、、设备；出租出借或其他单位 临时或长期占用的房屋场地等,5,三、做好学校安全工作,（一）设施安全 1、符合质量标准 用于教育教学和生活的房屋、场地、设施设备、 用品、用具必须符合质量标准和安全标准（注意使用 环境和条件） 2、安装 需由专业人员安装的设施设备应由专业人员按规 定安装（室内外电器插座、悬挂物等应保障安全） 直接用于学生的设施、设备、应根据学生特点特殊 加固（宿舍宿舍、食堂、体育设施设备等）,6,3、房屋、场地及设施设备的维修、更新 重视房屋、场地的维护、修理；设施、设备、用 品、用具的维修、淘汰更新，要及时排查与整改，明确整改责任人，学校整改不了的及时上报中心（5000元以上） 4、用于教育教学和生活的房屋、场地、设施设备 用品、用具的标准、规格。必须适合学生的年龄段和身心特点。,7,（二）制度完善,1、学校领导安全工作分工制度 2、学校安全工作检查制度 3、教职工安全责任制度(具体、明示、考核) 4、学生应遵守的安全制度（要在学生活动场所提 示）；制度应以学生为本，不能从管理方便出发 5、安全教育制度 6、伤害事故记录报告制度,8,（三）教育经常,1、对新教职工应进行校

3、园安全责任教育 2、对教职工经常进行安全教育 3、对学生进行经常性安全教育（常规化：开学、 放假前(溺水)、校会、班会、活动前; 教育形式应生动、 多样，结合学校所处的地理环境，针对性教育） 4、各项活动前对学生进行有针对性的安全教育 （大型活动应有“事故防范及突发事件应对措施”） 5、提高学生自我保护意识。加强教职工师德教育（严防性侵犯）,9,（四）管理到位,教职工明确自己的安全职责，教育教学工作符 合安全要求（重视实验课、体育课、劳动课等课程规 范）；教育活动中的用品、用具、程序、方法要符合 安全要求。,10,（五）救治及时,1、发生伤害事故（包括突发疾病）首先救治学生 2、针对不同情况采取相应紧急救护措施 （教师、及高年级学生应进行基本急救常识培训： 止血、固定、人工呼吸等） 3、送医院检查治疗；紧急情况打急救电话 对伤害后果不要不懂装懂,11,（六）预案常备,突发性不法侵害 1、学校要高度重视防范侵害学生人身安全的恶 性事件 2、领导班子高度重视：分工明确、责任到人 3、与教育、警务行政部门建立沟通联系制度 4、加强门卫制度 ：建立健全十个台账 5、安装摄像头、监视器有人值班、

4、 6、配备必要的防范器械（放在使用方便的位置）,12,7上下学时间加强校门安全人员、值日老师、文明路队的执行力，要求接低年级家长接送。 8、严格校外人员进出制度； 9、课后搞活动考虑学生回家路上安全 10、教育学生面对侵害时自我保护、逃生 11、学校周边治安情况应及时排查整治，并向有关部门报告（网吧、娱乐厅等）,13,突发性自然灾害,1、学校有明确的领导、组织分工 2、设置标志明显的紧急疏散逃生通道，标志不要挂太高，离地面40公分。 3、发生自然灾害要先救助学生；针对不同灾害教 学生基本逃生、自救 方法。 4、 教育学生集体逃生注意事项（避免拥挤、注意台阶、躲避危险物等等） 5、进行逃生演习,学校要重视以下方面：,1、学生乘坐车、餐饮、寄宿生管理； 2、不得组织不适宜的活动 （不适宜的公益活动、未成年人见义勇为等） 3、 重视学生人身安全的信息等（及时发现、处置、告知监护人） 4、重视餐饮、卫生保健管理 5、对学生不安全行为及时制止 6、要求师生发现安全隐患及时报告 7、对职责范围内的安全隐患及时处理 8、重视校园暴力问题，重视学生心理健康 9、高度重视学校个别人员越规行为,14,中小

5、学幼儿园应急疏散演练指南,准备阶段 1、制定演练方案： 应急疏散场所、疏散通道、疏散路线、疏散用语、 应急警报信号、疏散时间（2分钟内）、 演练次数（中小学每月、幼儿园季度） 2、建立组织机构 演练指挥部应设： 协调组、宣传报道组、疏散引导组 抢险救护组、后勤保障组 3、演练前宣传教育 4、演练前师生身体问询检查,15,5、其他准备,协调宣传、相关文件准备(方案、职责、手电、对讲机 灭火器、应急灯、警戒线等)、张贴标志及疏散路线图等、 演练器材（喷雾器、警报器、避险场所标志等） 演练实施 避险科目（地震等）、 疏散科目（火灾等） 演练总结 存在问题、安全教育、清理恢复、总结评估 做文字总结保存,16,17,四、学校安全工作的原则,1、学校对学生人身安全承担教育管理保护职责 2、内容和措施应当符合学生的年龄、认知能力和 法律行为能力 3、学生应当遵守学校的制度和纪律，应当根据自 身的年龄、认知能力和法律行为能力避免危险和避免 伤害他人 4、学校安全工作应与家长沟通， 家校配合,18,五、关于监护责任,监护制度是保护未成年人合法权益的法律制度， 监护人及监护职责均依法律规定确定。 现行法律

6、未规定学校对未成年学生的人身安全承 担监护责任，学校对学生的人身安全依法承担教育管 理保护职责，不是监护职责。 在校学生的父母是未成年学生的监护人，学校应 请家长配合学校做好学生安全工作,19,监护人的监护权可以部分或全部委托他人 如果学校接受法定监护人的委托学校则对学生承担 相应监护职责（接受委托最好签订书面委托书，明确 委托期限及内容） 如果今后法律对在校未成年人人身安全的监护问 题有新规定依照法律规定执行。,20,六、伤害事故的责任界定,（一）伤害事故责任划分 有无责任： 学生伤害事故的责任应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系确定。 责任大小：相关当事人应当根据其行为过错程 度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应责 任,21,（二）学生伤害事故的归责原则,1、学生伤害事故的归责原则：过错责任 过失：疏忽或者过于自信 故意：明知结果会发生，希望或放任发生 （学校发生的学生人身伤害事故，大多属过失 性质） 学生的法律行为能力不同，教育机构对发 生的学生人身伤害承担的责任也不同,22,（三）法律依据 1、无民事行为能力人（10周岁以下）： 一般为小学五年级以下学生及幼

7、儿园的儿童,中华人民共和国侵权责任法 （2010年7月1日施行） 第三十八条 无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。,23,教育机构发生学生伤害事故大多属民事侵权， 一般需承担民事责任。（但体罚造成的伤害不同) 教育机构发生的无民事行为能力人的伤害事故 适用“过错推定”原则，即学校如果不能证明自己 没过错即为有过错，就需承担法律责任 侵权责任法特别加重了教育机构对 无民事行为能力人人身安全的保护责任。,24,2、限制民事行为能力人（10-18周岁） 一般为小学五年级以上及高中未满十八周岁的学生,中华人民共和国侵权责任法 2010年7月1日实施 第三十九条 限制民事行为能力人在学校 或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损 害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理 职责的，应当承担责任。,25,学生伤害事故诉讼适用“被告举证”原则,学校发生的学生伤害事故大多因学校过失造成， 属民事侵权行为，学校一般应承担相应民事责任。 诉讼中应由未成年学生的监护人为原告，学校 为被

8、告。 学校伤害事故的民事诉讼不同于一般民事诉讼 的“谁主张谁举证”， 而是适用举证责任倒置，即 “被告举证”， 如果学校不能证明自身没过错， 则 认定为有过错，则需承担相应法律责任。,26,（五）由于学生或者未成年学生监护人过错造成学,生伤害事故，应当依法承担责任： （一般是10周岁以上限制民事行为能力人，特别应告知家长） 1、学生违反法律、社会公共行为准则、学校制度、 纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或 者可能危害他人的行为的； 2、学生行为具有危险性、学校已经告知，纠正， 学生不听劝阻，拒不改正的； 3、学生或监护人知道学生有特异体质或者特定,27,疾病，但未告知学校的；,4、学生身体状况、行为、情绪 异常监护人知道 或者学校已告知，监护人未履行职责的； 5、学生或者未成年监护人有其他应承担责任的 过错的； (六) 第三者责任 学校按排学生参加活动，因提供场地、交通工 具、食品及其他消费与服务的经营者，或者学校以外 的活动组织者造成的学生伤害事故，有过错的当事人 应当依法承担责任。,28,学校有关学生活动涉及第三者服务或合作时需注意以下问题：,1、与具有国家规定资质的组

9、织或者个人合作，使 用合法、服务质量高的服务商； 2、重要活动签订书面合同 3、接受服务或者参与活动的师生应当遵守合作方 的安全制度； 4、履行对学生的安全教育管理职责 5、维护学生、学校合法权益；发生事故依法追究 服务方或者合作方责任。,29,学校以外人员或单位的过错造成的伤害事故，有过错的当事方应当依法承担相应责任,中华人民共和国侵权责任法 2010年7月1日 第四十条 无民事行为能力人或者限制民事行为 能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活 期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人 员人身损害的，由侵权人承担侵权责任；幼儿园、学 校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的 补充责任。,30,（七）、有下列情形之一，学校已履行相应职责，行为并无不当的，学校无法律责任：,1、地震、雷击、台风、洪水等不可抗自然因素造 成的； 2、来自学校外部的突发性、偶发性侵害事件； 3、学生有特异体质、特定疾病或者心理状态学 校不知道或者难以知道的； 4、学生自杀、自伤的（因教师体罚、侮辱、歧视、 损害学生人格等原因除外） 5、因体育活动自身带有对抗性或者风险性发生意 外的； 6、其他意外因素造成的；,31,（八）下列情形造成学生伤害，学校行为并无不当不承担事故责任，事故责任按有关法律法规或者其他,有关规定认定： 1、学生自行上、下学，返校、离校途中； 2、学生自行外出、或擅自离校期间发生的； 3、放学后、节假日或者假期等学校非工作时间学 生自行滞留学校，或者自行到校发生的； 4、其他管理职责范围外发生的； （九） 教职工因与其职务无关的个人行为，或者因,32,教师职工故意实施的违法犯罪行为造成学生伤害的，由致伤害人承担相应法律责任,七、学生伤害事故的处理 1、处理原则 依法、客观公正、合理适当的原则、妥善、及时处 理 2、处理途径： 协商：民事纠纷，民不举官不究； 当事各方依法协商解决，（学校可请家长委员会参与处理；达成一致后应签订解决协议）,33,调解：当事各方均同意可请教育行政部门调解,调解中当事各方达不成协议的，受伤害学生监护 人可以向人民法院提起民事诉讼。 教育行政部门为当事各方调解学生伤害事故的行 的行为不属于教育行政部门的行政行为，当事各方均

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