鸟的天堂导学案(精讲)
5页1、3.鸟的天堂导学案第一课时学习目标: 1、读通课文,理清课文脉络。 2、有感情朗读课文,认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上中鸟纷飞的壮观景象。 3、感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理。学习重点: 体会榕树的奇特与美丽,鸟的自由与快乐,能有感情的朗读课文。预习任务: 1、能借助拼音,自读课文,学习生字词。 2、认真预习的孩子能有感情的朗读课文。 3、能说一说作者几次去“鸟的天堂”? 4、你能收集到关于鸟的天堂的图片与资料吗?自主、合作、探究:1、你学到了哪些生字词?2、讨论交流:作者几次去看鸟的天堂?什么时候去的?看到的景象一样吗?3、说大榕树是鸟的天堂,这到底是一棵怎样的树呢?你找到了那些描写大榕树的句子呢?闯关练习: 1、照样子集累词语。 (1)白茫茫- - - (2)许许多多- - - (3)商量商量- - - 2、我能把他们送回家。 展示 裂缝 颤动 陆续 留恋 茂盛 (1)先先后后,时断时续。( ) (2)裂开或自然露出的狭长细缝( ) (3)不忍舍弃或离开( ) (4)清楚的摆出来让人欣赏,明显表现出来时人知道。( ) (5)植物长得多而茁壮( ) (6)短促而频繁
2、的震动( )学习收获:第二课时学习目标: 1、抓住重点句子,理解课文内容,感受中鸟纷飞的壮观景象。2、体会鸟的天堂中人与自然和谐相处的生命之美,增强保护生态环境的自然意识。3、有感情的朗读课文,背诵课文。学习重点:抓住重点词汇题会众鸟活动的热闹场面。预习任务:1、有感情的朗读课文,边读边想像画面,感受南国的美丽风光,体会作者热爱大自然的思想感情。2、找出你喜欢的优美句子,读一读,并体会这些句子美在哪里。3、文中几次提到鸟的天堂,为什么有的地方加了引号而有些地方没加引号呢?自主、合作、探究:1、合作完成:作者第二次去鸟的天堂看到了什么,听到了什么,想到了什么? 2、交流:你喜欢文中的哪些句子?为什么? 3、说一说:为什么说大榕树是鸟的天堂?闯关练习:1、昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!加引号的鸟的天堂指-2、没加引号的鸟的天堂指-3、读一读,说说你从画线部分体会到了什么?(1)我有机会看清他的真面目,真是一株大叔,枝干的数目不可计数。 我体会到-(2)那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。-似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动,这美丽的南国的树!我体会到- 学习收获:知识延伸:课后小练笔,学习作者的写法,按一定顺序,有条理的介绍一处景点。
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