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语文人教版本七年级下册雕琢细节写出人物的个性

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  • 卖家[上传人]:m****
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  • 上传时间:2019-10-16
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    • 1、生活中处处是语文 写作是智慧的大成,广州市天荣中学 程茜,活动一,老师:“你吸烟吗?” 学生A:“不吸。” “那吃根薯条吧。”老师递过薯条。 学生A自然地伸出两个指头 老师:“不吸?回家把家长叫来!” 老师:“吸烟吗?” 学生B:“不吸。” “那吃根薯条吧。” 学生B小心地接过薯条,心中暗暗 感激学生A。 老师:“不沾点番茄酱吗?” 学生B一不留神将酱沾多了,便开 始往碗里弹 老师:“不吸?烟灰弹得很熟练嘛, 把家长叫来!”, 老师:“吸烟吗?” 学生C:“不吸” 学生C吃完薯条已是汗流浃背。 学生C:“谢谢老师没事 我先回去了。” 老师:“你不给同学带根吃吗?” 学生C:“谢谢老师。”说着把薯条 放在耳朵上 老师:“知道我该说什么了吧,还 不去叫家长?” 老师:“吸烟吗?” 学生D:“不吸。” (总算把薯条安心放在口袋 里) 学生D转身想走,老师突然喊:“校 长来了!” 只见学生D慌忙把薯条从口袋里拿 出来,放到地上使劲地踩,是什么出卖了他们?,与文学大师亲密接触,寻人启示 (根据以下特点猜人物),1人比黄花瘦 李清照 2一个十一、二岁的少年,手捏一把钢叉,尽力向一匹猹刺去。 少年闰

      2、土 3“我一定会回来的! 灰太狼,4.我生病发烧了,爸爸立刻抱我去医院。一路上爸爸都很担心我,在医院里也很细心的照顾我,直到我的烧退了,爸爸才放心。这是谁的爸爸?,思考回答:,为什么猜不出呢?这个片断写作有什么问题呢?,缺少人物细节描写,没有突显人物特征,人物形象没有辨识度。 文章情节读来平淡单调,丝毫没有感染力,难以让读者留下印象。 过客,走过,路过,飘过,细节,有了细节描写的人物就如:,只因为在人群中多看了你一眼 再也没能忘掉你容颜 想你时你在天边 想你时你在眼前 想你时你在脑海 想你时你在心田。,活动二 跟莫言学细节描写其实很简单!,北京时间2012年10月11日19时,瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会宣布: 中国作家莫言获得本年诺贝尔文学奖 2012年12月8日凌晨,中国作家莫言来到瑞典学院演讲厅,向外界发表2012年诺贝尔文学奖演说,听朗读讲故事的人节选,说一说让你印象最深刻或觉得写得最好的一段、一句、一词 。,关于人物细节描写,1.人物的细节描写是对人物的细小动作、细微神态变化、能表现人物个性的语言、心理和人物独有的外貌特点的细腻的描写。 2.人物的细节描写必须在典型事件、

      3、典型场景中或在事件的一个典型情节中才更具有艺术感染力. 3.细节描写是为了塑造人物形象和表现主题服务的。它使人物形象个性鲜明、不雷同、无法复制。,细节描写温馨提示,1人物的细节描写并不是写得越多越好,越长越好。相反,过繁过多的细节会冲淡文章的主要内容。要选择那些最能表现中心,刻画人物形象的细节来写。 2好的细节描写就如同特写镜头,通过感情色彩鲜明、生动形象的文字描绘,如:使用准确的形容词、动词;运用比喻、夸张、对比等修辞等,仿佛将最能表现人物个性特点的那一个瞬间拍了下来,让画面定格。,活动三 课堂片断写作 1写班上一位让你欣赏的本班同学。 2抓住细节描写写出人物的个性,作品只写典型情节,大概100字左右。,助你构思成文:,(1)这个人物有一个什么突出特点,他是那么与众不同,让你们欣赏? (2)与他(她)相处时,有没有观察到能反映人物独特个性的外貌表情神态、习惯性的动作、口头禅等。 (3)是不是有一件特别的事或一个特有的情景场面是这个人和你专属的,别人没经历过不知道或不可复制。 (4)恰同学少年,风华正茂。请传播正能量,写出他们的风采!,活动四 大胆展示,放声朗读自己的习作,同学们请细心聆听。,唯有细节将组成作品的价值! 巴尔扎克,只因为在人群中多看了你一眼 再也没能忘掉你容颜 想你时你在天边 想你时你在眼前 想你时你在脑海 想你时你在心田。,

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