英语教师如何提高自身的专业能力
2页1、 英语教师如何提高自身的专业能力我认为一个优良或成功的初中英语教师应具有以下几个方面的专业要求:首先,要具有丰富的专业知识,包括本体性知识、条件性知识和实践性知识;其次,要具有高超的专业技能,包括英语教学设计能力、教学实施能力、学业检查评价能力以及教育研究能力和自我反思的能力;再次,要具有较高的专业情意,包括专业理想、专业情操、专业性向和专业自我。 作为一名英语教师要立足工作岗位,紧密结合工作实践,通过各种形式的学习和研究,不断提升自己的专业水平。那么英语教师如何提高自身的专业能力呢?我认为主要可以通过以下几个途径提高。一根本途径实践反思,即“做中学”尽管教师专业发展的途径很多,但任何一种途径都离不开教师的岗位实践,教师专业发展最重要的是坚持不懈地在本职工作岗位上,在教育教学实践中不断超越自我。有人把在实践中的学习称为“做中学”。“做中学”是初中英语教师专业水平提高与发展的根本途径。英语作为一门实践性很强的学科,更需要英语教师具备丰富的实践性知识。教师的实践性知识与其他知识不同,首先,它是行动性的,而非理论性的。理论的学习只能给我们方向,难给出具体的行动方案,因为教育具有艺术性,我们要
2、把英语教育教学理论向英语学习的具体情境转化。其次,它是“经验性”的,知识,不同于学问性的知识,不是通过教授或传递获得,必须在完成具体任务的过程中,依据具体的问题情境,经由经验与体验来获得,具有很大的灵活性。再次,它是个体性的,带有自己个体的价值、情感、审美特征等。第四,它是具体情境的,并没有一成不变的模式。第五,它来源于实践,要求教师在实践中主动探究,而不是被动地接受。因此,我们要在实践中充分发挥自己的主动性、创造性,把学到的理论知识和专业知识运用到英语教育教学实践中去,促进教育行为的转变,并不断地进行实践反思,对自己的经验进行不断的总结与提升,促使自己保持一种积极探究的心态,可以通过课堂教学回顾、教学日记的形式记录自己的教学实践和自己独特的感受,培养自我意识、思维意识和专业发展意识,从而使自己的专业水平得到提高与发展。二重要途径合作交流,即向同事学习教师之间的相互学习、经验交流、集思广益、资源共享,是教师专业发展的重要途径。通过相互学习,可以学会交流、表达、合作、反思,了解和尊重各种不同意见,培养集体荣誉,促进学习小集体或科研小团体的形成,以求共同进步,共同提高。教师合作交流的方式很
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