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五年级语文下册 课件-2.3《游园不值》长春版

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  • 卖家[上传人]:F****n
  • 文档编号:106224453
  • 上传时间:2019-10-14
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    • 1、游园不值,学习古诗的方法 知诗人,解诗题。 抓字眼,晓诗意。 入诗境,悟诗情。,游园不值,值:逢、遇到。,读了这个题目,你知道了什么?还有什么疑问?,诗题意思:想到花园里去游玩未遇 遇到主人,不能进园观赏。,叶绍翁,南宋中期诗人,本姓李,祖籍建安(今属福建)。他作为南宋江湖诗派的一员,写下了许多描写田园风光及生活的诗作,其诗长于绝句,写景尤工。,作者资料:,诗人这次未遇园主人,却在游园过程中,发生了什么?看到了什么?想到了什么?,游园不值,应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。,游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。,3,5,2,4,2应该,可能,3爱惜,4木底鞋下的横梁,5轻轻地敲,6柴门,7很长的时间,6,7,1,1没有遇到,查工具书 ,根据预习, 联系上下句 ,看插图 互相交流词语的意思。,探寻“不值”原因,小扣柴扉久不开,柴扉:柴门。,小扣:轻轻地敲。,学习古诗的方法 知诗人,解诗题。 抓字眼,晓诗意。 入诗境,悟诗情。,探寻“不值”原因,应怜屐齿印苍苔,屐齿:木底鞋底下的横梁。,苍苔:绿色的苔藓

      2、。,怜:爱惜。,应:应该。,学习古诗的方法 知诗人,解诗题。 抓字眼,晓诗意。 入诗境,悟诗情。,体会诗人此时心情:,应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。,应该爱惜这里的景物,不要让木屐下面的齿踏坏了翠绿的苔藓。我轻轻地敲着柴门,很长时间也没有人来开门。,失落,欣赏红杏,感受春意:,专程来拜访好友,然而“小扣柴扉久不开”诗人心情难免失落,但接下去他所看到的,却让他眼前一亮。,春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。,一枝出墙的红杏让诗人想到的其实是:,“春色满园”,你觉得 会是怎样一种景象?,(满园的春色是关也关不住的,一枝红杏已伸出墙外来了。),学习古诗的方法 知诗人,解诗题。 抓字眼,晓诗意。 入诗境,悟诗情。,“春色”和“红杏”都被赋予人的情感,具有象征意义: 一切新生的、美好的事物都是无法阻挡的,它总会冲破阻力向前发展。,快慰,游园不值,应怜/屐齿/印/苍苔, 小扣/柴扉/久/不开。 春色满园/关/不住, 一枝红杏/出/墙来。,扫兴,思 考: 诗的前两句与后两句所表达的情感有何不同? 这首诗主要表达了作者什么样的情感呢?,前两句感到扫兴、遗憾;后两句则有对蓬勃春意的赞美,心中充满惊喜、快慰。,小 结:,“应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。” 诗人虽然“游园不值”,但已从“一枝红杏” 看到了“关不住”的春天,这充满勃勃生机 的浓浓春意让诗人赞叹不已,不值即是值。,读到“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,你的脑海里出现了怎样的情景?展开想象,写一段话。,作业设计:,作业设计:,背诵古诗,感受诗人的情感变化。,

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