1-6年级语文古诗词详解含重要知识点总结
23页1、1-6年级语文古诗词详解含重要知识点总结敕勒歌北朝民歌敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。1、敕勒是我国北方少数民族的名称,顾名思义就是歌颂北方敕勒族游牧生活的美好。2、相关考题(1)敕勒歌是一首_朝时的民歌。(北)(2)穹庐是指_(蒙古包)(3) “风吹草低见牛羊”中的“见”读_(现)江南汉乐府江南可采莲。莲叶何田田, 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。1、这是一首汉代乐府诗,乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构(有点像现在的娱乐公司),负责搜集民歌,乐谱,训练音乐人才(歌手)。所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗了。2、相关考题(1)江南题目中的“江”是指_(长江)(2)汉乐府的意思是_(汉朝掌管音乐的机构)(3)诗歌通过对莲和鱼的描写,表现了_的快乐心情。(采莲人)(4)“鱼戏莲叶间”这句诗运用了_的修辞方法。(拟人)咏鹅唐 骆宾王鹅、鹅、鹅,曲 项 向 天 歌。白 毛 浮 绿 水,红 掌 拨 清 波。1、这首诗的作者是骆宾王很多孩子都知道,但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻三人一起
2、被合称为“初唐四杰”2、理解这首诗应该注意的几点:色彩:白毛、绿水、红掌动作:向、歌、浮、拨。风唐 李峤解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。1、这首诗每句都在写风,主题也是咏风。说风能使晚秋的叶子落下,能催开二月的鲜花,能掀起千尺巨浪,能把翠竹吹得歪歪斜斜。实际上这首短小的诗告诉了我们一个写作的简单规律:所写内容一定是扣题详写的,从不同的几个方面。有时间的话可以让孩子尝试自己写写风。2、相关考题(1) “三秋”的意思是_(深秋)(2) “解”的意思是_(能够)(3)填上一个表示数字的词语。解落_秋叶,能开_月花。过江_尺浪,入竹_竿斜。山村宋 邵雍一去二三里, 烟村四五家,亭台六七座, 八九十枝花。1、作者简介:邵雍(10111077),字尧夫,又称安乐先生、百源先生,谥康节,后世称邵康节,北宋五子之一,北宋理学家。2、与邵雍相关(1)一年之计在于春,一天之计在于晨,一生之计在于勤”出自邵雍(2)邵雍一声淡泊名利,以教书为生。当时的司马光,程颢,程颐等都非常敬重他。还凑钱给邵雍买了一套房子。取名为“安乐窝”这也是他号安乐先生的由来。(3)邵雍精通易学。说白了就是很会算命。(
3、4)邵雍最适合读的一首作品就是这首山村咏柳唐 贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。1、关于作者:贺知章 字季真,号四明狂客,主要擅长写绝句。另外一首回乡偶书也广为流传。2、这首咏柳是一首咏物的诗,通过对于柳树的描写,赞美了春天给大地带来的勃勃生机。3、相关考题(1)本诗中妆的意思是_(打扮),丝绦_(用丝编成的绳带)(2)本诗中运用了(拟人,比喻,设问)的修辞方法。(3)诗人把(春风)比作一把剪刀,形象,富有美感。又运用了(比喻)的修辞方法。古朗月行唐 李白小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。仙人垂两足,桂树何团团。白兔捣药成,问言与谁餐?1、古朗月行:朗月行是一个乐府古题。李白用了这个题目所以叫“古朗月行”,但李白并没有袭旧,而是自成以风格。尤其是前四句,通过简单的文字写出了儿童对于月亮懵懂的认识。2、李白是我国历史上伟大的浪漫主义诗人,这首诗同样通过丰富的想象和神话传说的巧妙结合,表现了一个神奇而又合乎情理的艺术意境。3、相关考题。(1) “又疑瑶台镜”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是(怀疑)的意思,这两句诗分别出自李白写的(古朗
4、月行)和(静夜思)(2)李白的这首小诗写得是他小时候对月亮的看法,诗人把月亮比作(白玉盘)和(瑶台镜),十分幼稚而可爱,语言质朴,比喻有趣。(3)诗中(又疑瑶台镜)这一句借助神话传说,表现了李白诗歌的浪漫主义特点。锄禾唐 李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。1、这首诗又叫悯农,作者唐代诗人李绅。悯农共两首,这是其一。诗的重点是写农民的辛苦,并告诫人们要爱惜粮食。2、相关考题(1)这首诗当中的名句(谁知盘中餐,粒粒皆辛苦)告诫人们要(珍惜粮食,不要浪费)。(2)诗的开头描写了烈日当头(农民)的辛苦,提醒人们(珍惜农民的劳动成果),诗歌表达了对农民(敬重与同情),著名诗人范仲淹江上渔者中也有两句诗写出了劳动人民的饥苦,这两句诗是(君看一叶舟,出没风波里。)(3)请说说你读完这首诗的感受。赠汪伦唐 李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。1、题目顾名思义就是送给汪伦的诗,汪伦是李白的朋友。本诗以潭水之深比喻两人情谊之深。前两句叙事,后两句抒情。真正做到了景真情切2、相关考题。(1)这是一首( )诗。(送别)(2)李白是我国文学史上继( )之后的又一
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