部编版（统编）小学语文五年级上册必读书目《列那狐的故事》阅读指导

1、必读书目六步导读攻略 【第一阶段阅读指南】 著者：玛特艾吉罗夫人，又译季诺夫人，法国女作家。她受伊索寓言的影响，根据当时流传于法国的民间寓言故事，编写了列那狐的故事，目的是影射当时的法国社会。 作品简介：代表新兴市民阶级的列那狐聪明机警、机智乐观，在面对狮王的强权、公狼的霸道、公鸡的弱小无助时，列那狐总是能左右逢源。故事暗讽了中世纪的黑暗统治和不良的社会风气，为读者描绘出了一个时代的画卷。创作背景：吉罗夫人生活于1213世纪的法国，当时欧洲社会矛盾尖锐，各国君王对贵族们的斗争无能为力。因此，吉罗夫人改编了叙事诗列那狐的故事，试图用寓言的形式来讽刺当时的贵族和官吏等。 我的阅读计划列那狐的故事共_章，第15周我会阅读第_章至第_章的内容。 精读以下三章，自读其余章节 公狼成了“修道人”内容概要列那家的烤鱼香招来了列那的舅舅伊商格罗的惦记，精明的列那识破了伊商格罗的想法，设置圈套愚弄了伊商格罗。阅读目标 伊商格罗为什么来到列那家？按照列那的说法，伊商格罗怎样才能吃到更多的肉？列那总共让伊商格罗做了几件事？（在书中标出相关语句）阅读技巧注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。（教材P75单

2、元导读要求） 列那与白颊鸟内容概要列那诱骗白颊鸟失败，双方斗智斗勇后，列那反被猎人追击。最后列那巧施妙计逃脱了追捕。阅读目标 列那一共诱骗白颊鸟几次？白颊鸟为什么没有上列那的当？列那在逃跑的过程中遇见了谁？列那最后逃脱了猎人的追捕吗？（在书中标出相关语句）阅读技巧了解文章内容，创造性地复述故事。（教材P31单元导读要求） 香肠事件内容概要古杜瓦的香肠被列那和蒂贝尔惦记上了，两人合伙弄走了香肠，得到香肠的列那和蒂贝尔对香肠展开了争夺之战。狡猾的列那也有失误的时候，遇上比他还聪明的蒂贝尔，列那只能咬牙离开。阅读目标 古杜瓦不开心的原因是什么？列那和蒂贝尔是怎样弄到古杜瓦的香肠的？蒂贝尔是怎样说服列那放下香肠的？列那为什么没有在小丘下等蒂贝尔下来？（在书中标出相关语句）阅读技巧结合具体事例写出人物的特点。（教材P15单元导读要求） 阅读完了这三章故事，故事中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了各篇章主要的情节，请试着将横线处的关键词补充完整。 阅读完了列那狐的故事第115章，故事的主人公们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象？照样子给下列书中的角色选择匹配的形象

3、标签，还原角色形象。任选一个书中的其他角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征。 （结合具体事例感受人物的特点） “我就不相信你不下来，我总会等到你下来的那一天。” “那你准备等多长时间？亲爱的列那先生。” “我发誓一直等下去，我可以在这儿守七年！” “七年？啊，这太让我伤心了！”蒂贝尔假装悲伤地说，“想到你七年不吃不喝，还真叫我伤心呐！你已经发过誓了，你可不能再离开这儿了。” 列那气急败坏地瞪着蒂贝尔。蒂贝尔瞟了列那一眼，然后又不慌不忙地吃起了香肠。突然，列那把耳朵竖起来了，显得有些紧张。 “蒂贝尔，你听这是什么声音？”他问。 “不过是一段美妙的乐曲声，”蒂贝尔回答，“可能是一支游行的队伍在唱歌。唱得真好听！” 但是，列那知道蒂贝尔是拿自己开心，因为远处传来的明明是猎狗的叫声。于是列那坐立不安起来，准备要逃跑。 1.“蒂贝尔瞟了列那一眼”中的“瞟”字是_描写，表现了蒂贝尔对列那的_。（    ）（填序号） A.外貌  轻视    B.动作 &nb

4、sp;轻视    C.外貌  讨厌    D.动作  讨厌 2.列那说了要守着蒂贝尔七年，却因为要逃命而食言了。这说明列那是一只（    ）的狐狸。 A.不诚实        B.懂得自保        C.忘性大 3.读了选文，你明白了什么道理？  _ 4.列那很怕猎狗，猎狗是狐狸的天敌，你还知道狐狸有哪些天敌吗？  _ 【第二阶段阅读指南】 我的阅读计划 列那狐的故事共_章，第610周我会阅读第_章至第_章的内容。 精读以下三章，自读其余章节 伊商格罗戏弄列那内容概要列那受伤后来到伊商格罗家歇息，舅妈埃珊特热情款待了列那。伊商格罗和列那去偷食物，伊商格罗巧施计谋惩治列那。阅读目标 为什么列那会进门拜访埃珊特太太？埃珊特太太的孩子们为什么会讨厌列那？伊商格罗希望列那帮他什么忙？列那最后吃到鱼了吗？（在书中标出相关语句）阅读技巧学习列提纲，分段叙述。（教材P49单元导读要求） 与尚特克勒的较量内容概要外出寻找

5、食物的列那偶然间发现了很多他爱吃的鸡。有一只叫尚特克勒的公鸡没有听从母鸡潘特的劝告，相信了列那，结果被列那抓住。可得手的列那得意忘形，以致让尚特克勒逃走。阅读目标 潘特为什么在群鸡里享有很高的声誉？尚特克勒做了一个什么样的梦？尚特克勒为什么不相信潘特的解梦？列那是如何取得尚特克勒的信任的？（在书中标出相关语句）阅读技巧注意根据要求梳理信息，把握内容要点。（教材P105单元导读要求） 狗熊勃伦吃“蜂蜜”内容概要狗熊勃伦奉国王的命令前去抓捕列那，一开始信心满满，但是他比较贪吃，被列那抓住这个弱点算计了一番。上当受伤的勃伦十分沮丧，不知道该如何向国王交差。阅读目标 列那做了哪些准备？勃伦喜欢吃什么？勃伦吃到他最喜欢吃的东西了吗？（在书中标出相关语句）阅读技巧结合具体事例写出人物的特点。（教材P15单元导读要求） 阅读完了这三章故事，故事中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了各篇章主要的情节，请试着将横线处的关键词补充完整。 阅读完了列那狐的故事第1630章，故事的主人公们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象？照样子给下列书中的角色选择匹配的形象标签，还原角色画像

6、。任选一个书中的其他角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征。 （学习列提纲，分段叙述）不管别人怎么说列那的不是，埃珊特太太却对这个外甥格外偏爱，但她无法阻止自己的孩子们对列那的厌恶。孩子们一回家见列那被母亲请进家就悄悄躲在暗处，以防自己的“表兄”在自己家干坏事。当他们看见原本留给爸爸吃的鸽子不一会儿就进了列那的肚子时，火就不打一处来。要知道那鸽子肉也是他们梦寐以求的，可是妈妈不舍得给他们吃一丁点儿，现在却整只给了这只红毛狐狸。列那也注意到暗处的小狼们对自己怀有敌意。不过，他可不在乎这些。眨眼间鸽子就进到他的肚里，连一点骨头渣都没剩。列那吃完了鸽子，坐在安乐椅上自在地剔着牙缝，觉得现在感觉好极了，身上的伤痛仿佛也好了。他悠闲地躺在椅子上，嘴里还哼上了小曲儿。就在这时，伊商格罗从外边回来了，肩上扛着一只小羊。孩子们把这件令人气愤的事告诉了他。伊商格罗听了也是一肚子气，可他还是强忍住了，而且不露出一点生气的神色。相反，他还装作对列那亲热的样子，因为他已经有了教训“外甥”的主意了。这只狡猾的狐狸害得伊商

7、格罗三番五次吃苦头，他不会轻易咽下这口气的。伊商格罗亲热地对列那说：“我的好外甥呀，最近你可真是风光！我听别人说，你和两个鱼贩子斗智，不但把他们戏耍得团团转，还让他们损失了很多鱼。有一个像你这么聪明的外甥，我的脸上也很有光彩呢。” 1.埃珊特太太不舍得给孩子们吃一丁点鸽子肉，却把整只都给了列那，这是因为（    ） A.埃珊特太太不喜欢孩子们，更喜欢列那。 B.埃珊特太太为人热情善良，心疼受伤的列那。 2.文中画波浪线的句子是_描写，生动形象地写出了列那吃完鸽子后的_。（    ）（填序号） A.外貌  激动    B.动作  满足    C.外貌  满足    D.动作  激动 3.根据选段内容，下列排序正确的一项是（    ） 埃珊特太太的孩子们在暗处监视自己的“表兄”。 伊商格罗强忍住对列那的不满。 列那吃完鸽子后很自在。 伊商格罗夸赞列那。 A.      B.    

8、 C.      D. 4.读了伊商格罗戏弄列那这个故事，我们清楚地知道了事情的始末，请你发挥想象，为故事改写一个不同的结局。  _  _ 【第三阶段阅读指南】 我的阅读计划列那狐的故事共_章，第1115周我会阅读第_章至第_章的内容。 精读以下三章，自读其余章节 危险之旅内容概要在探寻宝藏的过程中，列那凭借自己的智慧和胆识，带领三位使者击退了普里莫夫妇和狼群，在整场指挥中发挥着出色的领导才能。阅读目标 普里莫夫妇发现家里有人时是怎么做的？在击退普里莫夫妇的过程中，列那是怎么对三位使者进行分工的？列那和三位使者是怎么摆脱狼群的危险的？谁退出了这次探寻宝藏的任务？（在书中标出相关语句）阅读技巧注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。（教材P75单元导读要求） 列那归来内容概要列那回家后知道妻子要嫁给别人，心中失望又心痛，使计愚弄迎娶自己妻子的年轻狐狸彭赛，彭赛最终命丧猎人之手。阅读目标 列那为什么要返回森林？列那的妻子为什么同意嫁人？列那是通过什么方式到达婚礼现场的？列那是如何愚弄彭赛的？（在书中标出相关语句）阅读技巧结合具体事例写出人物的特点。（教材P15单元导读要求） 列那智斗农妇内容概要农夫不想兑现自己的诺言，于是列那和农夫一家展开了几次较量，双方都吃了一些苦头，最后狡猾的列那凭着自己的机智将农夫打败了。阅读目标 农夫应该向列那兑现什么诺言？戴杜是以什么方式骗到艾莫丽娜并把她带走的？艾莫丽娜是怎么逃回家中的？农妇把布袋里的大公鸡和小嫩鸡换成了什么？（在书中标出相关语句）阅读技巧学习列提纲，分段叙述。（教材P49单元导读要求） 阅读完了这三篇故事，故事中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了各篇章主要的情节，请试着将横线处的关键词补充完整。 阅读完了列那狐的故事第3145章，故事的主人公们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象呢？照样子给下列书中的角色选择匹配的形象标签，还原角色画像。任选一个书中的其他角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他

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