如何指导学生有效阅读历史教材-2019年精选文档
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3、学会学习,从中激发强烈的求知欲望和激情,为他们今后的人生成长打下良好的基础,是考量教师教育智慧的一个重要方面。以人民版为例,我认为历史教师应切实做到以下几点: 一、交代教材的基本编排体例与意图,让学生走近教材 人民版高中历史课本的编写体例为模块加专题。必修内容三个模块都有其学习的核心主题。每册教材设七至九个“学习专题”。专题学习的设计意在使学生在初中通史学习的基础上进行进一步的探究性学习。通过探究性学习提升学生的能力,如从史出、史论结合、勇于探究、合作学习等。 专题导语部分意在使学生开始本单元的学习时,就能了解本单元内容线索,抓住核心问题,并以科学的方法投入学习,从而增强学习的目的性,提高学习的有效性。 正文后附设的自我测评、材料阅读与思考、知识链接等栏目,是用于拓展学生知识面,提高学生分析和解决问题的能力,用于检验学习效果,从而与前面部分的学习活动形成一个完整的知识链。 二、指导学生阅读教材的方法与注意事项,让学生掌握教材 阅读教材是学生学习历史的基本途径,教师可以如下操作: 首先把这部分的学习分为两个阶段:第一阶段,以教师为主,为时一个月。第二阶段,以学生为主。在学生阅读教材前,教
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