广州市中小学教师职称(职务)竞争推荐工作的指导意见(新修订试用)
8页1、广州市中小学教师职称(职务)竞争推荐工作的指导意见(新修订试用)为规范中小学职称制度改革试点工作中中小学校教师竞争推荐环节标准和程序,切实维护广大中小学教师的权益,保障我市中小学教师职称制度改革试点工作顺利平稳开展,根据国家和省关于做好改革试点工作的要求及我市实际,提出本指导意见。各区、各单位要在本意见的框架下,根据实际情况,制订适用于本区、本单位的竞推方案。一、竞争推荐原则(一)竞争推荐坚持在核定的岗位结构比例和岗位数量范围内进行,不得进行岗位结构比例和核定岗位数量范围之外、与岗位聘用相脱离的任职资格推荐。(二)各单位原则上在每年第一季度一次性制订竞聘推荐方案,原则上以当年年度中小学教师职称(职务)评聘岗位使用申请表的批复为准。按照核准的中、高级岗位设置总量、等级及其数量组织实施。新增岗位一律不能用于非教师职称系列专业技术人员的聘用。(三)原则上,采取已取得相应职称的低聘教师与拟正常申报职称的两类教师分开竞岗。竞聘的岗位数在取得相应职称的低聘教师与拟正常晋升人员教师的分配数为:中学、幼儿园6 : 4;小学7 : 3。允许学校适当调整新增空岗分配比例,报经同级人社、教育主管部门核准执行
2、。(四)竞争推荐要遵循人才成长规律,贯彻以人为本和人人皆可成才的科学人才观,坚持公开、平等、竞争、择优的原则,坚持任人唯贤、德才兼备的原则,不拘一格选人用人。(五)任职资格竞争推荐,须坚持以重师德、重能力、重业绩、重贡献为导向,实行违背师德一票否决制 ,实行同行专家评价,重在社会和业内认可,择优推荐。(六)拟正常申报职称教师应具备广东省试点市中小学教师水平评价标准(试行)中相应级别基本任职条件。(七)实行回避制度,参加竞岗推荐的学校领导不参加集体研究会议。二、竞争推荐程序(一)各单位要从实际出发,结合本单位其他各类岗位的聘用,研究制订中小学教师职称(职务)竞聘推荐方案(须含附件1、2、3),获教代会通过方为有效,并在单位公布。方案内容应包括:学校岗位设置、人员聘用(含高职低聘)、岗位空余、拟竞聘岗位及数量、拟推荐申报人数、任职条件等事项。(二)通过市人社局“中小学教师职称评聘信息管理与职称过渡登记系统”上传方案和最新核准的广州市事业单位工作人员岗位聘用审核表报主管部门审核,审核通过后报同级政府人社部门备案后实施。(三)个人申报,范围包括:中、高级已评待聘用教师,拟申报中、高评审、认定的
3、教师。(四)各单位通过教代会推举或广泛征求意见,领导推荐,成立不少于7人的以同行专家和一线教师为主的推荐委员会,由负责教学校长、教学水平高的教师等组成。推荐委员会应具广泛代表性,其中,一线专任教师(“双肩挑”人员按非专任教师计算)须超过一半;除学校人事管理工作人员外,其他没有教师职称的人员原则上不作为推荐委员会组成人员;参加当年度竞岗推荐的教师不能成为推荐委员会组成人员。(五)对“高职低聘”教师,推荐委员会可采取考核或答辩等方式进行竞推,年度考核评定为基本合格及以下等次的,或受相关处分的教师,原则上3年内不纳入竞推范围。其中,受处分的,从处分决定之日起计算。(六)对拟正常晋升教师,推荐委员会依据广东省试点市中小学教师水平评价标准(试行),的品德、知识、能力和业绩等指标进行综合评价并提出推荐意见。1.根据广州市中小学高、一级资格推荐评审量化必备条件指标(附件)对拟正常晋升教师进行必备条件指标有效性审查;2.对符合必备条件教师,可参照广州市中小学高、一级教师资格推荐评审量化评价指标(附件)进行量化评价指标赋分;对正常晋升一级教师的还应采取说、评课、答辩等方式进行竞推。3.对所有拟正常晋升教
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