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诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测 ·曹操作事--干干净净 ·诸葛亮三...

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  • 卖家[上传人]:镜花****ul
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    • 1、诸葛亮的鹅毛扇-神妙莫测 曹操作事-干干净净 诸葛亮三气周瑜-略施小技 诸葛亮借箭-有借无还 诸葛亮挥泪斩马谡-顾全大局 诸葛亮要丑妻-为事业着想,诸葛亮这位著名的历史人物,大家比较熟悉。你知道的有关诸葛亮的哪些歇后语?,出师表,诸 葛 亮,白帝城,五丈原,诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷,经过多年奋战,终于建立了蜀国,身负丞相重任。蜀国建立后两年,即公元223年,刘备病逝,后主刘禅继位,时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事。公元227年,诸葛亮统率蜀国军队北进,驻军汉中(今陕西南郑县),准备征伐曹魏,夺取中原,复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱,颇有内顾之忧,所以临出发前上书刘禅,恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,听信忠言,任用贤良,黜斥佞人,严明赏罚,尽心国事,以图完成复兴汉室,统一天下的大业。这就是出师表。,你知道写出师表的背景吗?,听录音朗读课文,注意以下字的读音:,殂(c) 陛(b) 以塞(s)忠谏 陟(zh) 臧否(zng p) 攸(yu) 以遗(wi)陛下 咨(z)稗(b) 阙(qu)漏 颓(tu) 桓(hun) 闻(wn)达 猥(wi) 危难(n

      2、n) 二十有(yu)一年 夙(s) 驽(n) 攘(rng) 彰(zhng) 咎(ji) 诹(zu) 涕(t),每人小声朗读课文,注意 读准字音。 思考:此文写了什么?,品读第一小节: 1、齐读 2、试译 3、思考:,(1)诸葛亮在奏表的开头一段向刘禅提出什么劝谏? (2)诸葛亮分析形势的利弊,不利条件是什么?有利条件是什么?此段宗旨是什么?,刘禅,字公嗣,小名阿斗,刘备的大儿子,建安二十四年(公元二一九年)立为太子。刘备死后继位于成都,称帝时十七岁。在位期间,由丞相诸葛亮辅佐执政。诸葛亮死后,因信任宦官黄皓,致使姜维从北伐中原的前线撤回汉中沓中屯田开荒。炎兴元年(公元二六三年)邓艾领军从阴平险道奇袭成都,刘禅出位投降,被封为安乐公。后人作诗叹息道: 追欢作乐笑颜开,不念危亡半点哀。 快乐异乡忘故国,方知后主是庸才。,1、此诚危急存亡之秋也,2、然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,3、诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,实在,时,然而,宫廷内,边疆,特别厚待,表提示原因,不译,扩大,使发扬光大,使发扬光大,轻视,译第一段,先帝创建统一全国的大业还没

      3、有完成一半,就中途去世了。现在天下分裂成三国,我们蜀国贫困衰弱,这真正是形势危急、决定存亡的关头啊。可是,侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠,忠诚的将士们在边境上奋不顾身,这是因为他们追念先帝特殊恩典,想要在陛下身上来报答。(陛下)实在应该广泛的听取意见,发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋有抱负的人们的志气,而不应当随便看轻自己,说一些不恰当的话,以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。,品读第2小节,1、朗读 2、质疑 3、思考:,诸葛亮向刘禅提出什么谏诫?,1、陟罚臧否,不宜异同,2、若有作奸犯科及为忠善者,如果,作,的人,例如:否极泰来,宫廷和相府的人,都是国家的官员,提升、惩罚、表扬、批评,(标准)不应当有差别。如果有做坏事、触犯法令以及尽忠办好事的人,应当交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏,来显示陛下公平严明的治理,而不应当有偏袒和私心,造成宫廷和相府有不同的法制。,译第二段,品读第3、4小节,1、跟读录音 2、试译 3、思考:,这两段的内容是什么?(要求用一句话作答),侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人,都善良诚实,志向和心思都忠贞纯正,因此先帝把他们选拔出来留给陛下(使用)。我以为宫中的事

      4、情,不论大小,都拿来跟他们商量,然后实行,就一定能够补救缺点,防止疏漏,得到更多的成效。 将军向宠,性情善良,做事公正,对军事精通熟练,从前试用他的时候,先帝曾称赞他有才干,因此大家商议,推举他做中部督。我认为军队中的事情,都可以拿来跟他商讨,就一定能使部队团结一心,把才能高的和才能低的都安排得当。,译第三、四段,品读第5小节,1、齐读 2、质疑 3、思考:,这段的内容是什么?,“愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。”表达了诸葛亮的怎样的情感?,注意以下字词,1、亲贤臣,远小人,亲近,形作动;远离,形作动,2、此先汉所以兴隆也,的原因 语气词,揭示原因,不译。,3、此悉贞良死节之臣,为节而死,死,为动用法;节,义节,亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候,每逢跟我谈论这些事情,没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军这些人都是正直、有才干而且能以死报国的臣子,希望陛下亲近他们,信任他们,这样汉朝的兴隆就为期不远了。,译第五段,归纳:,诸葛亮首先分析当时的政治形势,说明先帝创业的艰辛,然后根据

      5、刘禅的弱点提出哪些建议?,(1)宜开张圣听,不宜妄自菲薄,引喻失义以塞忠谏之路。 (2)提出赏罚严明,宫中府中俱当一体,赏罚不宜偏私。 (3)亲贤臣、远小人,既是历史的教训,也是复兴汉室的必备条件。,品读第6、7小节,1、你能朗读6、7小节吗? 2、试译,勾出你认为难懂的地方。 3、思考:,这两段主要写了什么?,“受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。”这句话表现了诸葛亮怎样的感情?你认为应该怎样朗读?,注意以下字词,1、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。,2、先帝不以臣卑鄙,4、遂许先帝以驱驰,后值倾覆,估且,闻名显达,因为,地位低微,目光短浅,3、猥自枉屈,辱,降低身份,屈尊,以,来。驱驰,奔走效劳。值,碰上,遇上。,我本来是平民,亲自在南阳耕田,只想在乱世中保全自己,不谋求在诸侯那里扬名做官。先帝不嫌我地位低微,见识浅陋,降低自己的身份,三次到茅庐来探望我,向我询问当代的大事,我因此十分感动而奋发,就答应为先帝奔走效劳。后来遇到严重挫折,在兵败的时候接受重任,在危难的关头奉命出使,从那时到现在,已经有21年了。,译第六段,注意以下字词,1、恐托付不效,以伤先帝之明,2、

      6、深入不毛,3、当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,4、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。,以致,使受到损伤,名作动,长草,激励、率领,名作状,往北,用尽自己平庸的才智,的原因,表并列,的,译第七段,先帝知道我做事小心谨慎,所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来,我日夜忧虑叹息,唯恐先帝的托付不能实现,以致损伤先帝的知人之明,所以我五月渡过泸水,深入到寸草不生的地方。现在南方已经平定,兵员装备已经充足,应当激励、率领全军将士向北方进军,平定中原,让我能用尽自己平庸的才智,铲除奸邪凶顽的敌人,恢复汉家的基业,回到旧日的都城。这就是我用来报答先帝,尽忠陛下的职责。至于权衡事情的得失得弊,毫无保留的向您提出忠诚的建议,那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。,品读第8、9小节,1、试译这二小节,质疑 2、朗读、背诵 3、思考:,写了什么内容?,“不效则治臣之罪以告先帝之灵”,对这句话你是怎样看的?,希望陛下责成我实现讨伐曹魏、复兴汉朝的大业,如果不能实现就治我的罪,来禀告先帝在天之灵。如果没有发扬美德的建议,就应当责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,指明他们的过失。陛下也应当亲自多加考虑,(向他们)

      7、询问治国的正确道理,认识、采纳正确的意见,深切的追念先帝的遗命。(这样)我就受恩感激不尽了。 现在我就要远离陛下,面对着这篇表章,我泪流满面,不知说了些什么。,译第八九段,分析:,形势分析,提出建议,以身许国 创业艰难,夙夜忧叹 请命北伐,分述职责 诹善纳雅,出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?,总结,一、实词总结: 1)道: “中道崩殂”:道路 “咨诹善道”:办法 2)遗: “以光先帝遗德”:遗留 “先帝简拔以遗陛下”:给予 3)为: “仅为一体”:是 “若有作奸犯科及为忠善者”:做,行 “众议举宠为督”:做,担任 4)论: “宜付有司论其刑赏”:评判 “每与臣论此事”:议论,5)无: “若无兴德之言”:没有 “事无大小,悉以咨之”:不论 6)行: “然后施行”:实行 “性行淑均”:行为 “必能使行阵和睦”:行列 7)益: “有所广益”:益处 “至于斟酌损益”:增加,二、古今异义词:,1、诚宜开张圣听:开张 2、不宜妄自菲薄:菲薄,古:扩大; 今:铺面开业,古:轻视,看不起自己;今:微薄.,3、晓畅军事:晓畅,古:精通;今:流畅,4、此先汉所以兴隆也:所以,古:的原因今:表示结果,5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也:痛恨,古:痛心遗憾 今:很不满意或非常恨,6、先帝不以臣卑鄙:卑鄙,古:出身低微、目光短小今:行为卑劣,7、咨臣以当世之事,由是感激:感激,古:感动奋发今:感动感谢,8、先帝知臣谨慎:谨慎,古:认真谨慎今:做事小心,9、今当远离,临表涕零:涕,古:眼泪 今:鼻涕,10、此诚危急存亡之秋也:诚,古:实在 今:诚实,1)而: “先帝创业未半而中道崩殂”:却 “可计日而待也”:连接状语与中心语 2)于: “然侍卫之臣不懈于内”:在 “欲报之于陛下也”:及于,给 “未尝不叹”:对 “还于旧都”:到 3)以: “咨臣以当世之事”:用,拿 “诚直开张圣听,以光先帝遗德”:而 因而。“不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。”表时间、地域等界限。“受命以来,夙夜忧叹”。认为。“愚以为宫中之事”。,

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