《陈鹤琴教育箴言》
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1、书名： 陈鹤琴教育箴言日期起始页码结束页码感受2015. 11. 191185果然是大师。从外国回来的人，在二十世纪初，将先进知识结合实际，引领教育变革与发展。而且当年的建议和看法到现在仍然在被反复提。比如“新教育”。不过这个名词倒是什么时代都适合提的。:-D2015.11.21185创建“活”教育理论体系的陈鹤琴先生提到“我们知道在做上教，才是真教，在做上学，才是真学。”“教学做，是一件事，不是三件事。”这和陶行知先生提到的“知行合一”很相似。活教育是反对已经埋没人性的死教育，反对死读书的死教育，它要摧毁传统教育的锁链，让新中国的主人，从淫威独断的痛苦深渊中解放出来。活教育三目标：1， 做人，做中国人，做现代中国人；2， 做中教，做中学，做中求进步；3， 大自然，大社会，是我们的活教材。写给青年、我的半生这两本书应该挺值得看的，好多箴言都来自这两本书(*_*)年份： 2013经典句子： 1. 对于个人而言，儿童期就是可塑期（plasticity）2. 就儿童的立场，未成熟便是一种生长力，积极的力3. 九岁以前，听觉记忆比视觉记忆好。九岁以后，视觉记忆比听觉记忆好。4. 好奇心是儿童学
2、问之门径 。 柏拉图“好奇者，知识之门”5. 儿童大都喜欢比赛，喜欢竞争的。6. 小孩子从小就有羞耻心的，喜欢别人称赞，不喜欢别人说他，骂他。7. 小孩子喜欢奖励的，不喜欢抑阻的。愈奖励他，他愈喜欢学习。8. 做教师应该拿“绝不灰心”四个字为座右铭。9. 同样一句话，你要措辞得体，就会动听。10. 对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。11. 思考是行动之母，思考没有受过锻炼，行动就等于盲动，流于妄动。12. 集体学习是活教育教学原则的一种方式。一个人的思想，需要有刺激，有了刺激，思想就越来越多，越来越进步。别人给我们的刺激，不一定是好的，但因别人的刺激而引起我们其他的思想，同样可以得到好处。13. 教学游戏化的过程中，我们做老师的还特别要注意两个问题。第一，要注意方法与目的的配合。第二，要注意多数人活动的机会。14. 做一个现代青年，不但自己要学好做好，不受恶环境的诱惑，并且要有坚定的意志，正确的中心思想，自助又助人。否则连自己的脚跟够站不稳，哪里谈得到“劝人行善”呢？ 我们不怕社会的万恶，我们也不可“独善其身”，我们要找同志，我们要组织读书会一类的团体。我们要
3、用团体的力量来造成好的势力，推动社会，消除社会的恶势力。我们每个人要有做一座灯塔的信心，发放光明，照见自己的前途，同时又照耀他人，照耀社会，造成光明的世界。15. 外国人说我们同胞没有团结力，叫做“一盘散沙”，殊不知沙子里的石英，加以熔炼变为最有用的玻璃我们青年正像沙子里的石英，连接起来便是无限的力量。16. 总之，我们仍抱纯洁心理，不仅“自我为善”，并且有组织地推动他人，推动社会，要像童子军“日行一善”那样的精神，干种种“利他的工作”，如此，则诸位便成为无数的灯塔，而孤岛也成为光明的福地了。17. 经常保持乐观。生活是由一连串复杂的社会问题所组成，不可避免地会有不幸和困难，那只有靠乐观而不是悲观地去克服。然而乐观又三个先决条件：对事物有清楚的认识；有精密的计划；能不懈地努力。18. 为什么要有朋友呢？无非是“患难相共”、“联络感情”、“砥砺学品”。19. Be contented with what you have, be discontented with what you are.20. Try to know something of everything and everything of something.豆瓣书评： 不同的学习内容，预习作业也有差异。概念型内容可采用阅读理解的方法进行预习，计算型的内容可采用尝试练习的方法进行预习，空间图形内容可采用实验操作的方法进行预习。of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
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