字体的装饰艺术教学设计果实网课件实录设计教学设计
6页1、北京市美术实验教材第16册第4课字体的装饰艺术教学设计学 校:大兴五中姓 名:唐 静学 科:美 术年 级:初 二 Email:字体的装饰艺术 教学设计教学基本信息课题字体的装饰艺术 教学设计学科美 术学段: 第四学段(79年级)年级初二相关领域造型表现教材书 名:北京市义务教育课程改革实验教材第13册第14课出版社:人民美术出版社 出版日期:2001年 5月教学设计参与人员姓 名单 位联系方式设计者唐 静大兴区第五中学一教学指导思想和理论依据文字已是社会生活与平面设计中重要的视觉传媒形式。注重文字表现形式上的形象、意向的创意方法,加入文字图形化的设计,从而拓展文字的表现空间,已成为现代字体设计艺术的一个新的领域。特别是运用信息技术辅助设计,使得文字造型的变化更加多姿多彩,从而使字体的装饰艺术成为最大众化的一种视觉传达艺术。本课注重以学生为主体,充分发挥其主观能动性、创意性、表现性、多元性;使学生在愉快的气氛中试着做一些简单的字体设计,了解一些基本的设计方法,对于提高学生信息表达能力和审美文化修养,都具有一定的意义。二教学背景分析 1教学内容在教材体系中的地位和作用:字体的装饰艺术是北京
2、市美术实验教材第16册第4课内容,属于“造型表现”学习领域,字体设计与本册电脑图文编排、精美的书籍、奥运设计联系密切,是顺利实施上述三课教学的重要基础,在相关作品设计中都能得到应用。通过欣赏与实践字体装饰艺术,利用学生了解中国汉字的演变规律,感受物象与文字之间的视觉联系,体会字体设计在生活中的广泛应用。2学生情况分析在此课之前,初二学生已学过美术字中最基本的字体黑体和宋体的写法,也完成过作品。所以字体的装饰设计一课其一是理解方面,学生会感到很新鲜,又会感到有些知识难于理解,如字体设计的创意;其二是表现方面,学生在作画之前会觉得简单、易画,画时才觉得要画得好并不容易。所以教学时注意引导学生扬长避短,抓住重点,活跃课堂气氛,保持学生的有意注意,达到缩少目标差的目的。三教学目标及重点、难点教学目标:知识与技能目标:通过欣赏字体装饰的作品,了解字体装饰的意义。过程与方法目标:学习字体装饰的设计原则、方法,初步树立创新意识。情感态度与价值观:初步建立用美术语言表达思想的意识和热爱生活的情感。教学重点和难点:重点:字体装饰的设计原则、方法。难点:字体装饰的设计思路。四教学过程与教学资源设计教学过程
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031企业文化
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