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英国资产阶级革命说课稿

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1、人教版九年级上册第四单元,教材简析教学目标教法学法教学流程教学反思,本课的地位和作用,英国资产阶级革命是世界历史上第一次完全意义上的资产阶级民主革命，它推翻了英国的封建专制，并逐步建立起开创性的资产阶级民主政体君主立宪制，促进了英国资本主义的发展，深刻的改变了世界历史是世界历史进程中的重要事件，因此，本课在世界历史中的地位是十分重要。,教材简析,教学目标,1、英国封建王朝的专制统治，1640年议会的召开，内战经过，克伦威尔护国政治，光荣革命、权利法案、历史意义。 2、利用有效的课程资源，培养运用史料分析问题的能力。 3、通过活动，培养独立思考并能从有关资料中提取信息的能力。,知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观,教材目标,1、通过对历史现象的分析、讨论、对比，掌握透过现象找出本质的学习方法。 2、通过分析本课与前后相关内容的内在联系，掌握广泛联系的历史学习方法。,过程与方法,知识与能力,情感态度与价值观,教材目标,情感态度和价值观,过程与方法,知识与能力,分析英国资产阶级革命的曲折性、反复性和不彻底性，认识人类从专制到民主、从封建主义到资本主义是人类历史发展的必然走向。,教

2、材目标,教学重点,教学难点,英国资产阶级革命的原因和历史意义。,英国资产阶级革命的特点。,教法学法,教法简介,学法简介,情景模拟法材料分析法对比教学法,小组讨论法自主探究法角色体验法,教学流程,历史剧剧本宿命之英国国王（初稿）英国资产阶级革命编剧：张氏比亚 2014年10月,目录,序幕国王的议会国王的悲剧议会的国王,1215年，大宪章节选（12）除下列三项税金外，设无全国公意许可，将不征收任何免役税与贡金。,序幕,议会对于学生来说比较陌生，介绍清楚之后，更好理解其作用。,第一幕国王的议会,第一幕国王的议会,1295年，召集议会。 1628年，召集议会。剧情分析：总结议会各阶层的反应，并分析产生变化的原因。,商业革命之后，封建势力开始衰落，资本主义快速发展，资产阶级和新贵族力量增强。,直观的感受历史，理解“国王的议会”及其变化，并运用马克思主义来分析。,第一幕国王的议会,材料：查理一世关闭议会；典卖妻子嫁妆；强行借款，并监禁拒不借款的；让士兵住进民宅白吃白喝；不经议会批准而征收关税等等。剧情分析：国王的所作所为有何影响？,国王的专断独行阻碍了资本主义

3、的发展英国革命的原因。,凸显重点，并引导学生从人性的角度来看待议会和国王之争。,第二幕国王的悲剧,第二幕国王的悲剧,欣赏第二幕表演，制作英国资产阶级革命过程的图表：,第二幕国王的悲剧,剧情分析：克伦威尔是凭借什么力量实现独裁？对于议会有什么样的教训？,军事独裁，推翻一个国王并不能解决所有问题。,透过现象看本质，用所学知识来解释历史现象。,第二幕国王的悲剧,剧情分析：为什么封建王朝能够实现复辟？,英国革命并没有推翻整个封建制度，不彻底。,抓住这两个点集中突破难点，英国革命的长期性、不彻底性和曲折性。,剧情分析：为什么是光荣革命而不是一场更为激烈的革命来推翻封建专制？,克伦威尔独裁证明暴力革命并没能达到目的；英国革命长期性、不彻底性。,第二幕国王的悲剧,英国资产阶级革命过程的图表：,1638苏格兰人民起义,1640议会重开,1642内战,1649共和国成立,1653护国主,1660封建王朝复辟,封建王朝血腥报复,1688光荣革命,第三幕议会的国王,第三幕议会的国王,好啦，这下我的财产可以确保无虞了。,议员：,权利法案的颁布标志着权力从国王向议会转移的确定，君主立宪的资产阶级政体建立。,

4、分析材料，提高见微知著的学习历史能力。,第三幕议会的国王,现场连线（关于2014年苏格兰公投）,联系现实政治考察学生掌握情况活学活用。,第三幕议会的国王,(步入近代,世界历史的发展潮流是发展资本主义),国王的议会,议会的国王,封建君主专制,发展资本主义,确立了,扫清了道路,为,资产阶级的统治地位,推翻了,对英国的影响：,对世界的影响：,世界历史进程,反思国王的宿命,查理一世被处死之后英国仍然有国王，是不是说明处死查理一世没有任何意义呢？,答案提示：君权神授观念的终结，议会高于国王的初次尝试；资本主义民主取代封建专制是历史的必然。这就是国王的宿命，并不是个人悲剧。,运用发展史观来分析问题。,西方的土地上，一片祥和。,贵族生活，其乐融融。,高高在上的国王，掌控着这片土地。,一股潮流在暗暗聚集，蓄势待发。,文艺复兴，解放了人们的思想。,新航路的开辟，带来了大航海时代。,大西洋的东海岸，日趋喧嚣！,苏格兰人民，率先扛起了起义的大旗！,历史审判了独裁者！,英国人民推选自己的国王！,权利法案迈出了民主的步伐！,英国，奔跑进入新的时代！,学以致用，小试牛刀,1. 17世纪英国资产阶级革命的根本目的

5、是（） A.推翻斯图亚特王朝 B.限制王权 C.确立资产阶级政权 D.发展资本主义 2当今英国女王伊丽莎白二世仍然是国家的象征，但国家最高权力却掌握在议会，而不是女王手中。英国的这种政治制度源于（） A.人权宣言 B.权利法案 C.独立宣言 D.法典 3某历史著作中主要有“文艺复兴”、“新航路开辟”、“英国资产阶级革命”等章节。该著作研究的主题最有可能是 A.步入近代社会 B.揭开殖民序幕 C.开启民主进程 D.传播人文精神,学以致用，思考问题,材料一康熙皇帝说：“今天下大小事务，皆朕一身亲理，无可旁贷。若将要务分任于人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制”。材料二：凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。,比较材料一和材料二，对中西方政治制度作一简单对比。,教学反思,1.四个环节，环环相扣，十分紧凑，体现了历史学科极强的逻辑性。 2.以历史剧的形式贯穿始终，学生积极性高，以前所未有的近距离来触摸历史，深刻的感受历史。 3.把知识学习和能力提高结合起来，体现了新课改的要求在不加重学生负担的情况下，补充了必要的史料。保证了知识的完整性。 4.回顾了欧洲封建制度和城市的兴起，前后联系，体现了历史学科的特点。,THANKS！,

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