【教案设计】《不确定性》（北师大）
教材分析不确定性“不确定性”是北师大版小学数学四年级上册第八章可能性第一课内容，本册是第一次编排可能性的内容，主要是通过生活中简单随机现象的实例，知道有些事的发生是不确定的；并能列出简单的随机现象中所有可能性发生的结果。 教学目标【知识与技能】结合“掷硬币”的游戏，通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。【过程与方法】能用“可能”“一定”“不一定”来描述简单事件发生的情况。【情感态度与价值观】感受数学与现实生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重难点【教学重点】能用“可能”“一定”“不一定”来描述简单事件发生的情况。【教学难点】能用“可能”“一定”“不一定”来描述简单事件发生的情况。 课前准备多媒体课件、硬币。 教学过程一、情境导入展示课本95页情境图，观察情境图，获取数学信息：有4个小朋友在做掷硬币的游戏，他们正在争论硬币正面朝上或反面朝上。揭示课题：不确定性二、探究新知1、与同桌轮流掷10次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实际结果记录下来。说说你有什么发现。完成后展示学生的记录单，并汇报结果。组织全部交流，说一说感受和发现。（落地的硬币只有两种可能，不是正面就是反面朝上；掷了很多次后，可能每一面朝上的次数会大致相等。也就是说，落地后出现哪一种情况是随机的，不确定的。）2、说说下面事情发生的情况（1）明天会下雨吗？（2）我能中一等奖吗？（3）下一个路口我会遇到红灯吗？（4）让学生自己说一说生活中随机现象的例子。3、说一说，每个盒子里可能摸出什么颜色的球？有几种可能？再连一连。学生先连一连，再交流自己的想法。三、随堂练习课本96页练一练1、2、3、4。四、课堂小结这节课你有什么收获？ 教学反思略。
