2019年秋人教版（2019新教材）高中语文必修1第三单元测试卷有答案

第三单元一、基础积累1下列选项中，加点字注音全都正确的一项是( )A青衿() 掇拾()樊笼()乍暖还寒()B三匝()天台()红绡()封狼居胥()C呕哑()守拙()吐哺() 羽扇纶巾()D高挑()间关()凤鸾() 訇然中开()2下列选项中，加点字词的解释有误的一项是( )A契阔谈讌，心念旧恩(讌，同“宴”) 暧暧远人村，依依墟里烟(村落)B天姥连天向天横(遮蔽) 低眉信手续续弹(随手)C明明如月，何时可掇(拾取，摘取) 户庭无尘杂(灰尘和污垢)D迷花倚石忽已暝(昏暗) 这次第，怎一个愁字了得(光景，状况)3下列选项中，加点词语的解释与现代汉语相同的一项是( )A但为君故，沉吟至今 B似诉平生不得志C老大嫁作商人妇 D明年秋，送客湓江口4下列选项中，有关诗词中文化常识的理解不正确的一项是( )A汉代贵右贱左，左迁同左除、左授、左宦、左擢一样，是贬官、降职的委婉说法。B“霓裳”即霓裳羽衣曲，唐代著名乐曲名，相传为唐玄宗所制。C缠头，唐代风俗，歌伎演奏完毕，赠以凌帛锦缎之类物品，称为“缠头彩”。D“江州司马青衫湿”一句中，“青衫”指黑色单衣，唐代官职低的服色为黑色。5下列选项中，有关诗词中表现手法的理解不恰当的一项是( )A“何以解忧，唯有杜康”一句中“杜康”相传是最早造酒的人，这里采用了比喻的手法，喻指酒。B“久在樊笼里，复得返自然”中“樊笼”与“尘网”照应，与“归园田居”形成对比，从而突出诗人对官场的厌恶、对自然的热爱。C声声慢开篇从“寻寻觅觅”到“冷冷清清”再到“凄凄惨惨戚戚”，三句运用七组叠词，从动作、环境到心理感受，逐层深入，文情并茂。D永遇乐·京口北固亭怀古一词用典贴切，寄意深远。如“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”十四字，用刘义隆典，以史为鉴，告诫韩侂胄不可草率用兵。6下列选项中，对诗词内容的理解和分析不正确的一项是( )A登高中“万里悲秋”之“悲”意蕴丰富：有常年作客异乡的羁旅之愁，有晚年多病缠身的孤独之感，有战争带来的国难家愁，也有日见白发增多而壮志未酬之虑。B梦游天姥吟留别以浪漫瑰丽的想象，描绘了一个迷离倘恍的梦境，抒写了对光明、自由的渴求，表现诗人蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。C念奴娇·赤壁怀古中苏轼对年纪轻轻就被重用并建立丰功伟业的周瑜的追忆，体现了词人白发早生、仕途不平、壮志难酬的感伤。D琵琶行作为一首抒情长诗，结构严谨缜密，错落有致，情节曲折，波澜起伏。既写琵琶女的身世，又写诗人的感受，道出“同是天涯沦落人”的慨叹。7根据要求，填写相应的名句。(1)李白在梦游天姥吟留别中以“_”作结，一吐长安三年的郁闷之气，点明全诗主旨。(2)登高中“_”两句写出了杜甫身多疾病长期漂泊的艰难处境，以及面对萧瑟秋景触景生悲的愁苦心情。(3)一曲虽终，白居易又采用环境描写“_”来侧面烘托，情景交融，有余音绕梁之妙。(4)念奴娇·赤壁怀古中“_”两句，正是词人超越了表层的“对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨”，诗意地触及了关于宇宙与人生、永恒与短暂的哲学命题的体现。二、专题阅读(一)阅读下面两首诗歌，回答811题。短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。8从诗歌体裁的角度来看，短歌行和归园田居(其一)均属于。曹操的短歌行与陶渊明的归园田居(其一)反映的是两种不同的人生状态，即_与_。9古人云，“文如其人”，又说“诗有别才”。你能从两首诗中分别看出政治家的胸襟和诗人的情怀吗？请结合诗句说说。_10古诗词往往具有独特的艺术匠心。短歌行善用比兴和典故表述心志，归园田居(其一)善用白描呈现日常生活，请选择其中一首，赏析其艺术手法。_11归园田居(其一)历来为人称道，宋代苏轼评价道：“外枯而中膏，似淡而实美。”朱光潜先生这样评价：“如秋谭月影，彻底澄莹。”请就苏轼或朱光潜的评价，写一则150字左右的文学短评。_(二)阅读下面两首词，完成1215题。雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。12 雨霖铃“念去去”一句中“去去”重复言之，表示 ；江城子·密州出猎“老夫聊发少年狂”一句中“聊”即 之义。13清人贺裳在皱水轩词筌中说：柳屯田“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，自是古今俊句。请从表达技巧的角度，分析这两句诗为何能成为“古今俊句”？ _14江城子·密州出猎是一首豪放词。苏轼在密州写给好友鲜于侁的信中说：“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。数日前，猎于郊外，所获颇多。作是一阕，令东州壮士扺掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”结合全词，简要分析此词“壮”在何处？ _15宋词往往被文论家笼统地分为婉约和豪放两大类。柳永也有豪放之词，如望海潮中的“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”。苏轼也有婉约之词，如江城子·乙卯正月二十日夜记梦中的“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”。这种中间状态用余光中先生的话来说，就是“猛虎细嗅蔷薇”。请各举一例宋人词作，加以说明。_三、表达运用(一)语言运用16在“轻风_细柳”和“淡月_梅花”中各加一字，你觉得以下三句中哪一句最妙？并简单说一说你的理由。(甲)轻风摇细柳，淡月映梅花。(乙)轻风舞细柳，淡月隐梅花。(丙)轻风扶细柳，淡月失梅花。我认为最妙的是_(填写序号)，理由：_阅读下面一段文字，回答1718题。随着百家讲坛的热播，叶嘉莹所提倡的“弱德之美”也得到了越来越广泛的认可。那是叶嘉莹对朱彝尊、苏轼、辛弃疾等人的词作最深刻的理解，他们的词都是形“弱”而蕴“德”， 是所谓的豪放派词人，其笔下也难掩内在的凄美。词为人心之反映，故“弱德之美”亦不仅仅是叶嘉莹的学术研究，更是她的人生操守与境界。诗歌般高贵的叶嘉莹，其实人生曲折颇多。“平生几度有颜开，风雨逼人一世来。”“这就是命运”，如今，忆及往事，叶嘉莹倒是能以“平静”的语气表达：“人生经历了大的苦难，就会使小我投身于大的境界。”而从事诗词研究、传播与教育，即是心之所系，也是命之所定。 ，不管身心正在遭受怎么样的折磨，在讲台上、在日常生活中，叶嘉莹仍以优雅、平和的姿态示人。正如顾随先生所言：“以悲观之心情过乐观之生活，以无生之觉悟过有生之事业。”“弱德”之“弱”，不是软弱，是逆境中的坚持。而支撑她的，便是诗词的力量。诗词不死，与诗词相恋，人心亦不死。 (节选自叶嘉莹：一生与诗词相恋)17请在横线处，填写恰当的关联词。_18根据文章内容，简要概括叶嘉莹所提倡的“弱德之美”的内涵。_