【教学设计】《为了防止火灾的发生》（北师大版）
为了防止火灾的发生制作：车银萍 教材分析本节课是小学品德与社会四年级下册第六单元第二主题为了防止火灾的发生中的第三课题当火灾发生时的的教学内容。教材介绍了一些自护自救的方法，为教师的教和学生的学提供了范例。火场逃生的方法还有很多，教材最后设计的问题留给师生拓展的空间，充分调动学生学习的积极性，通过多种途径查找相关资料予以补充。 教学目标【知识与能力目标】通过学习，使学生初步掌握基本的逃生自救本领，学会报警。【过程与方法目标】尝试合理地探究和解决生活中的问题。【情感态度价值观目标】培养学生热爱生活，珍爱生命，乐观向上的态度以及社会责任感。 教学重难点【教学重点】灵活应对火情，提高逃生自救能力。【教学难点】让学生掌握火灾逃生自救方法，初步形成自救自护的能力。 课前准备 了解本地区最近发生的火灾及发生的原因、损失等 教学过程一、 导入呈现火灾图片，并提问他们看了这幅照片有什么感受，是否看见或听说过着火的事情。学生自由发挥。引出第一课时二、 新授（一） 无情的火灾呈现天津发生的火灾图片，引起学生的重视。1、 合作探究，了解火灾发生的原因有哪些？呈现图片，原因分类统计2、 合作探究，你知道火灾发生的原因还有哪些？既然知道了火灾发生的原因，那我们就要防患于未然，进而引出第二课时的学习。（二） 防患于未然防患于未然就要求我们做到“防火于未燃”，呈现几组生活中可能会导致发生火灾的图片，引起学生重视。为了保护公民的人身财产安全，防止火灾的发生，国家采取了哪些行动呢？比如消防法规、消防设施和消防组织。师：说到消防设施，让我们来了解一下灭火器的使用方法，呈现具体步骤，并提示学生，消防器材是不能随便乱动的，只有发生火灾时，才可发挥其作用（三） 当火灾发生时那发生火灾时，我们该怎样正确逃生呢？呈现具体步骤，并补充119电话的使用方式。探究分享：你还知道哪些逃生或自救的方法？呈现图片，深入了解。师：在发生火灾需要逃生时，我们最该感谢的人是谁？生：消防队员探究分享：你是怎么看待消防队员的？生：为了人民的利益，呈现赞扬消防队员的图片，让学生感受到其伟大的力量三、 本课小结：通过这节课的学习，你收获了什么？ 教学反思略。
