《“六一”舞曲》教案

“六一”舞曲教学目标：1、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱“六一”舞曲。2、认识电子琴，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏。3、进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。教学重难点：1、培养学生创造性地表现歌曲。2、掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。教具准备：电子琴、多媒体课件、小兔子玩具。教学过程：一、组织教学。1、师生用歌声互相问好！2、师：给大家介绍，这是我的好朋友小兔子，它要和你们比一比，比什么呢？小兔子：比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。你们学过了火车开啦这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？个别提问3-4人。师：火车头呢，可用什么动作？个别提问2-3人。3、选择2种开火车的方式进行游戏。全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。二、节奏练习。1、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。小兔子：我是小兔我是小兔我们大家做朋友-。师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说，比如老师这样说：我是老师我是老师我们大家做朋友-。2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。3、学生读节奏3/4×××××××××××××××-，师启发学生这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读。三、歌曲教学。1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就像过节放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过节时你们高兴吗？今天，我们就来学习一首歌“六一”舞曲。2、学生安静地听录音范唱。学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动。3、把高兴的心情唱出，学生用“啦”哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩，先读一遍节奏。师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。5、采用跟唱法学唱歌词几遍。若全班都会唱可跳过此环节。6、学生连贯地唱，师弹琴伴奏。师指出不足的地方，对声音提出要求。可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲。我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？四、创作练习。1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首“六一”舞曲的歌改成唱其它节日的歌？比如说新年？2、学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？3、请个别小组演唱。4、歌表演。五、课堂小结。这节课，我觉得小朋友表现得真好。同学们回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。