践诚修德-启智育才(师德建设)
践诚修德 启智育才关于学校师德建设的几点思考韩胜利“践诚修德 启智育才” 是我校的校训。去年，我校成功召开了首届德育工作研讨会，对学校师德建设有很大的促进作用。这项工作已经纳入我校常态化工作。开展德育研讨，是为了进一步开展学校德育研究，弘扬高尚的师德，树立师德先进典型，有效推进我校的师德建设，加速我校师资队伍的优化，进一步实现学校育人目标，提升办学内涵。今年是我市教育系统“师德建设年”，也是我校“教育质量提升年”，我们要以第二届德育研讨会为契机，加强教师队伍建设，提升学校德育工作的针对性和时效性。近几年，学校涌现出一大批优秀教师、优秀班主任，优秀教育工作者，他们不仅教书育人，为人师表，更能够把自己在教育教学和管理中积累的丰富经验上升到理论的高度，把感性实践理性化，把零碎信息系统化，他们的实践经验成为他人效仿的榜样。近期学校开展的“今天我怎样为师”论文征集活动得到了学校教职工的广泛参与。从老师们对这个既熟悉又陌生的话题所感悟的字里行间可以看出，这既是老师们学习的深刻体会，也是在自觉实践中体验、感悟、内化、升华的结晶，更是他们高尚思想境界的写照。他们各有各自不同的特点，他们的具体工作岗位和学科不同，年龄层次不同，教育教学的经历也不一样，但他们有一个共同点，那就是热爱教育、热爱学校、热爱学生、热爱本职工作，并有着高度的责任感。正因为如此，他们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，受到学生的爱戴，同行的好评，领导的肯定。由此，我们得出了一个结论：爱与责任是师德的灵魂和核心。一、 没有爱与责任就没有教育爱是师德的灵魂，师爱是教师的天职，这方面的阐述是很多的，我国教育家陶行知就说过：没有爱，就没有教育。陶老先生用毕生的精力，从事艰苦的“教育拓荒”，兴办那个时代的“希望工程”，实践了“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生誓言，并达到了“爱满天下”的崇高境界，陶先生不但是为人的师表，而且是为师的楷模，值得我们永远的学习。在这里，我想特别说一下，责任也是师德的灵魂和核心。任何社会角色、行为主体都有客观规定的“责任”，正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务”，没有责任，做不好工作，缺乏责任意识，责任行为不到位，就不是一个称职的教师，就当不好老师。而且应该看到，我们教师的责任，不同于其他行业人员的责任，它关乎国家的命运：教师的肩上挑着两头，一头是民族前途和未来，另一头是家庭的希望和幸福。今天，作为教师的我们至少面临三项责任：一是岗位责任，就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师职业的本质特征；二是社会责任，人民群众把孩子送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给学校，我们教师有责任把学生教好，保护好，培养好，有责任让家长放心满意；三是国家责任，我国是一个有13亿人口的大国，现代化建设的宏伟目标要求将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，这个转化工作主要靠教育来承担，这是我们教育工作者对民族，对未来所肩负的重要责任。每一位教师都应该认真地学习和深刻地理解，一方面我们要进一步增强我们的责任感和使命感，因为它是支撑着我们从事既光荣神圣，又面临许多新情况、新问题、新困难的教育事业的精神大厦，另一方面，我们又要自觉地实践责任，履行责任，主动尽职尽责，养成责任习惯。这方面，我们学校有很多老师是有责任感的，如“7.5事件”发生的时候，我们的领导首先想到的是学校里面有区内高中班的寄宿生，和生活老师第一时间赶到学校，做好稳定和安全工作。又如：学生生病了，我们有的生活老师赶到医院，一陪就是深夜甚至通宵，他们想到的是家长不在身边，学生更需要精神的抚慰。我们的班主任，放下和家人团聚的时间，买来糖果和食品与学生们一起过中秋节。还有不少老师课余主动为学生补课辅导，想到是如何让困难学生有所提高。这些事例在学生和家长中都有很好的反映：把学生交到六十八中，家长放心！放心二个字很简单，但得来不容易，需要我们的付出、奉献，也需要我们在各自的岗位上，在教育教学的全过程中，在平时的一言一行之中，有高度的责任心，有到位的责任行为。从另一方面来讲，也还有一些不尽人意现象，如个别教师的为人师表欠缺，言行不一，作业批改马虎，备课偷懒，上班时间迟到、早退，做与教学工作无关的事还有发生，同样小中见大，这些基本的教师职责做不到，势必会影响教师自己在学生、家长同行中的形象，还会损害学校的荣誉。如果我们的老师们都能做一个对学生、对工作尽心尽责的人，这样我们才能让家长放心、满意，让学生尊敬与爱戴。二、 我思，故我在学校结合在教师间开展“今天，我怎样为师”活动，还在全校学生中开展 “我心目中的好老师”征文和演讲活动，其目的是，进一步加强我校师德建设，提升我校教师队伍整体的师德修养水平。从横向来看，作为示范性高中，我们学校的师德水平理应比其它普通学校的师德水平高一层面，不能只满足于一般层面的规定；从纵向来看，时代在发展，情况在变化，要求在提高，整个队伍师德的水平也要在原有基础上要有所提升。所以我们要在原有学校的师德规范要求基础上，进行讨论、充实、提高、发展。现在提师德修养，本身就是动态发展的，修身养性，需要不断充实提升。后期即将召开的第二届德育研讨会目的也很明确：要通过自下而上，自上而下，两者结合，先广泛讨论，后梳理、归纳、概括的方法，通过参与而内化。具体内容包括内在与外在相结合。内在即提出内修素养，外在即提出外树形象。两点思考：1、新时期教师的素养形象要求有哪些？2、我校教师在教师素养形象方面的差距是什么？根据以上两个思考题，提出应该有的方面和具体的要求和措施。为了便于大家学习思考，提出八个方面的思考点：1、坚定理想信念，树立奉献者形象，献身教育，执着追求，淡泊名利，乐于奉献。2、提高道德水平，树立诚信者形象，遵纪守法，为人师表，诚实守信，以身作则。3、丰富情感世界，树立关爱者形象，关怀学生，热爱家庭，关心社会，情系人民。4、热爱本职工作，树立敬业者形象，精通业务，恪守职责，敢于挑战，追求一流。5、强化发展意识，树立学习者形象，更新观念，拓展新知，积极探索，注重科研。6、讲究行为规范，树立文明者形象，衣着大方，言行得体，待人谦和，处事有礼。7、发展协作能力，树立合作者形象，同事合道，真诚相待，师生互动，携手共进。8、注重身心健康，树立乐观者形象，主动锻炼，调节心理，热情工作，陶冶情趣。开展“立师德，铸师魂”德育工作研讨会，一方面老师们集思广益，形成共同的师德行为准则，也指导每个人更好地自我修养，自我发展，另一方面，把讨论的过程作为我们再学习、再思考、再实践、再提升的过程。三、我的教师观* 学校是学生成长的摇篮，也是教师成才的沃土，学校在培养学生成才的同时，也造就一大批优秀教师。学校尽量为教师创造一个良好的教学环境和成才空间，使教师有一个充分展示自己才能的天地。这样教师在精心育人的同时，自己也成长成才。* 教师要有成才观念，不当教书匠，不当平庸的教师，当教师就要当名教师，当教师光荣，当名教师更光荣。* 教师自己要有事业心和责任感，教师成才从大的方面讲是为祖国培养建设者和接班人的需要，从小的方面讲是学校生存发展的需要，也是教师个人价值的体现。* 时代在发展，社会在进步，只是在更新，人才的需求更高，这对我们教师提出了更高的要求。不精业就失业，不爱岗就下岗，今天工作不努力，明天努力找工作。教师要有危机感，自己给自己加压，使自己在教学中成才，在成才中教学，如果我们每个教师都有这种压力，学校将产生一个优秀的教师群体。名师、名生，名校的“三名工程”将会更上一层楼。* 扎实的学科功底和精湛的教学艺术是教师师能的集中体现。既有高尚的师德，又有扎实的师能，达到这两点，就是优秀教师，就是学生喜欢和爱戴的教师。* 如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始，实际上就已经结束了。因为对学生没有情感，就根本无法从事教育，所以教育从关爱学生开始。* 一个好老师始终把希望和自信留给学生，力图使每个学生抬起头走路，挺起胸膛做人，把自己放在和学生平等的地位上，鼓励学生独立思考，大胆质疑。* 合作，谦让，尊重，包容，乐观，豁达，阳光应该是为师的基础；博爱，严谨，细致是做好教学的保障；政治坚定，思想过硬，品德高尚，知识渊博，精于教书，勤于育人是教育人的孜孜不倦的追求。四、学习做一名好老师教育是一种情怀，一种包含深沉厚重之爱的情怀，对于一个教师来说，教育不只是一个职业的依托，更是一项播洒阳光的事业。徐匡迪同志曾经讲过教师要有三个精神：教育是事业，要有献身精神；教育是科学，要有求真精神；教育是艺术，要有创新精神。我认为，做一名好老师，还应做到：一、做一名有思想的教师。教师要做一名“有心人”。“践诚修德，启智育才”是我校的校训，其内涵就是通过培养师生诚的为人德行，展现师生智的才华才能，达到诚智教育与德才兼备智慧的平衡。教师要践行教育理念，把学校的办学思想变成自己教育的自觉行为。一个有思想的教师，会在自己的专业道路上走的更远，更有成就，走向“培养一批人民教育家”这个目标就会更近更加清晰。二、做一名有责任心的教师。为学生终生发展奠定基础，让每个学生都获得成功感，这是教师的责任。教育的对象是人，教育的产品是人才。不像工厂，产品做不好可以重来；人教育不好责任重大，搞不好就是误人子弟。所以，我们更多的应关注后进生、学困生等，帮助他们健康成长，使每一个学生都获得成功感，成就感。我们不应只传授学习知识，更应培养学生学会做人，学会求知，学会交友，学会生存等多种能力。 三、做一名阳光教师。苏格拉底说：“每个人身上都有太阳，只要让它发光。”在工作中，严肃有度，温馨可亲，将学生装在心里，将笑容写在脸上。告别权威、恐吓、训导型的教育教学管理模式，在管理上从根本上拉近师生之间的距离，建立起真正的平等、民主、合作、尊重、信任和谐的新型师生关系，树立亲和基础上的具有人性化特征的教师新形象。四、做一名有人格魅力的教师。教育家夸梅纽斯曾说过：“教师的职业是用自己的榜样教育学生”。因此，要做一个好教师，应该以高尚道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康，用自己的行动来说话。师德建设是教师队伍建设的核心，为人师表，育人为本是学校教育的生命和灵魂，教师的职业就是用自己的榜样教育学生。今年是我校教育质量年，建设一流学校要从营建“三境”，培育“三风”， 滋养“三气”做起，即：优美的自然环境，深厚的文化环境，和谐的人际环境；朴实的校风，勤实的教风，踏实的学风；校园的艺术气，教师的学者气，学生的儒雅气。让我们共同努力，把我校的师德建设推向一个新的阶段，从而更好地办出让社会放心、人民满意的一流教育。各产品过程检验的检验时机应在操作者对首件加工完成后自检，并判定合格。再由车间依据计划将需进行专检的部件填写报检单报检，在报检后首先由检验人员应检查车间是否按程序文件的规定开展了自检，然后接受报检进行检验、记录及判定。5
