高中地理 第一章第一节 宇宙中的地球课件 新人教版必修1
第一章 行星地球,高中新课程标准地理必修（1）系列课件,第一章 行星地球,第一节 宇宙中的地球,一、宇宙的概念,上下四方曰宇 古往今来曰宙,“宇”指无限空间,“宙”指无限时间。 宇宙就是一切物质及其存在形式的总体。,地球处在什么样的宇宙环境中?,地球是一颗什么样的行星?,太阳对地球有什么影响?,地球的运动有什么规律?,地球运动有哪些重要的地理意义?,地球具有怎样的结构?,请欣赏宇宙中的星体,你能区分哪些是星云、哪些是恒星、哪些是行星、哪些是卫星、哪些是彗星、哪些是流星、哪些是星际物质？,有星光闪烁的恒星 有明亮的行星 有圆缺多变的月亮 有轮廓模糊的星云 有一闪即逝的流星 有拖着长尾的彗星 有星际物质气体和尘埃 有形式各异、大小不一的人造天体,地球的宇宙环境,天体,宇宙间物质的存在形式,请你设计一幅天体系统的层次简图（表），简明扼要地向同学们讲解地球所处的宇宙环境。,总星系,银河系,河外星系,2000多亿颗恒星,太 阳 系,其他行星系统,地月系,小结,天体系统：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转。,下面是一张外星人从某河外星系发往我们学校的电报，请你在上面写出我们学校的“地址”,从太阳系示意图和从课本P7 八大行星主要物理性质比较表中， 你和你的小组能获得哪些信息？,课堂巩固,1、在夜晚晴朗的天空，我们能看到的一闪即逝的天体和拖着长尾的天体是,月亮 流星 彗星 星云,A、,B、,C、,D、,2、下列物质不属于天体的是,A、地球 B、地球上的大气,C、八大行星间的气体和尘埃 D、太空中的人造卫星,3、天体系统的层次，由小排列顺序正确的是,A、太阳系 银河系 地月系 总星系,B、银河系 河外星系 太阳系 总星系,C、地月系 银河系 总星系 河外星系,D、地月系 太阳系 银河系 总星系,4、在太阳系八大行星中，与地球毗邻的行星是,A、水星、金星 C、水星、木星,B、木星、火星 D、火星、金星,活动3描述地球所处宇宙环境；运用课本资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。,同向性,近圆性,共面性,生命,为什么地球成为目前发现的唯一适合生物生存和繁衍的天体？请你说说其原因。,光照条件稳定,附近的行星际空间比较安全,温度适中,生存的大气,液态水,地球不断自传和公转,共面、同向、近圆,与太阳的距离适中,自身的体积和质量适中,内部放射性元素衰变致热和原始地球重力收缩，使地球内部温度升高，结晶水汽化到地表后冷却凝结成液态水。,活动5现代的天文观测和实验，越来越支持这样一种观点：宇宙间的天体，只要条件合适，就可能产生原始生命，并逐渐进化为高等生物。假如你承担了寻找外星人的任务，你将如何在茫茫的宇宙中确定寻找外星人的方向？,活动6知识拓展和运用,假如你是航天飞机的机长，将要到达月球站。机上有乘务员14人。由于发动机故障，你们被迫降落在月球发亮的一面，距目的地还有上百公里。航天飞机难以修复，一些乘务员严重受伤。你决定步行去月球站。你现在只能在下列物品中选择5种，并按其重要性标注1-5序号，以备在长途行程中，遇到特殊情况被迫扔掉一些做选择之用。,A压缩食品 B降落伞 C左轮手枪 D奶粉 E氧气瓶 F尼龙绳 G星空图 H火柴 I磁性指南针 J瓶装水 K信号弹 L急救药品 M收发报机 N加热器 O手电筒,请你与小组同学讨论后作出选择,想知道航空航天专家们的选择吗？,假如你的飞船坠落在地球上一片距人群300公里的荒漠地带。没有人知道你的飞机遇难，而你只有到达人群居住的地方才能获救，你在坠毁的飞机上找到下列15件没有损坏的物品。在这300公里的旅途中，你只能选择其中的一些带在身边。哪些是最重要的呢？请其重要性标注15的序号，以备在长途行程中，遇到特殊情况被迫扔掉一些做选择之用。,A压缩食品 B降落伞 C左轮手枪 D奶粉 E氧气瓶 F尼龙绳 G星空图 H火柴 I磁性指南针 J瓶装水 K信号弹 L急救药品 M收发报机 N加热器 O手电筒,1,2,3,4,5,生存必需品,辨别方向用,补充体能,求救信号,取火和做饭,请你与小组同学讨论后作出选择,两种情形下的排列顺序有哪些相同之处？它给你什么启示？,案例研究：火星上是否存在生命 阅读课本材料，思考： （1）你认为哪些条件可以作为火星上曾经有生命存在的证据？ （2）与地球相比，火星上的哪些因素不适合人类生存？ （3）搜集 “勇气号”和“机遇号”火星探测进展的资料，制作一张资料卡片。,5、地球上的水来源,A、宇宙空间 B、地球内部 C、太阳 D、其他行星,6、与地球上存在生命无关的因素是,A、日地距离适中 B、安全稳定的宇宙环境 C、地球上形成了适合生物呼吸的大气 D、月球绕地球旋转,野外生存技能在晴朗的夜晚找到北极星 温馨提示以56个同学为一组，制定课本P3“课题1”周密的观察计划。计划至少要包括小组成员、确定的观察目标、设计观察记录表和明确责任分工。,
