越秀区2012学年度第一学期六年级语文单元学习水平检测题

1 / 52012 学年度第一学期六年级语文单元学习水平检测（学完 1、2 单元用）六年 班 学号 姓名 成绩 一、说话。 （可在平时学习中进行检查）在日常生活中，我们有时会被人误会。这时，你可作适当的解释。解释时，态度要诚恳，心平气和地说出原因。假如，你碰到下面的情况，应该怎样做解释呢？想一想，再当众演一演。我很喜欢阅读课外书，这一天，我做完作业，又在看课外书。妈妈看见了，非常生气，说：“你为什么不做作业？总是在看闲书！”二、听天气预报，完成练习1.9 月 2 日白天 ，夜间多云，最高温度 ，最低温度 。2.9 月 3 日最大湿度 ， 最小 ，吹 风。3.判断下面说法是否正确，对的打“” ，错的打“×” 。A. 9 月 2 日最高温度要比 9 月 3 日最高温度高。 （ ）B. 9 月 2 日最大湿度要比 9 月 3 日最大湿度大。 （ ）C. 9 月 3 日多云转小雨，夜间转为中雨。 （ ）三、读拼音，写词语。 qín min níng jù xuán yá qiào bì) qn bù n xí （ ） （ ） （ ） （ ）四、比一比，组成词语写下来。激（ ） 津（ ） 浆（ ） 讥（ ）邀（ ） 建（ ） 桨（ ） 饥（ ）五、把下面的词语补充完整。（ ）人讥笑 波（ ）起伏 别有（ ）意 （ ） （ ）乐道（ ）空如洗 百（ ）不回 德高（ ）重 （ ） （ ）学语六、按要求，写句子。 2 / 51.这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （改为陈述句）2.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。 ” （改为间接引语）七、下面的句子运用了哪些修辞手法？把答案写在括号里。1.大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。 （ ）2.满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。 （ ）3.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （ ）八、判断下列说法是否正确。对的打“” ，错的打“×” 。1.“碧空如洗、可见一斑、不拘一格”这组词语中没有错别字。 （ ）2.詹天佑设计“人”字形线路，主要是因为这样的设计很美观。 （ ）3.怀念母亲的作者是德国作家季羡林。 （ ）九、把下面的诗句补充完整。1. 造物无言却有情， 。 （张维屏）2. 今夜偏知春气暖， 。 （刘方平）3. ， ，不知云与我俱东。 （陈与义）4. ， ，此花开尽更无花。 （元稹）十、阅读短文，完成练习。（一）我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注的振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！（草虫的村落 ）1.“一群音乐演奏者”指的是 。 3 / 52.“优美的音韵”实际上是指 。3.片段中的破折号的作用是表示 。4. 用“ ”画出一个用上拟人和比喻两种修辞方法的句子，并用其中的一种修辞方法造一个句子。（二）园中趣事我每天都到院子里玩，这里有蝴蝶、蚱蜢、蚂蚁、壁虎我常坐在小凳子上，看虫子打架、争食；观蝴蝶翩翩起舞；听虫子鸣叫；望雨点聚集在草尖上闪闪发光，痴想天上的神仙为何也会流泪？这里给我带来了许多的欢乐，是我的乐园。在这个家园里，我看到许多趣事。一次，一群蚂蚁抬着一只虫子，浩浩荡荡地朝墙上爬去。只见它们有的在前面探路，有的在中间抬着，有的在后面紧紧追赶。它们好不容易爬到高处。突然，墙上出现了一只壁虎，悄悄地注视着它们。当这群蚂蚁爬到壁虎嘴边时，壁虎猛地张开口，把虫子和蚂蚁吞了下去。可怜的蚂蚁，刚才还是成群结队，转眼间就变得像残兵败将一样。我不禁长叹一声：强者往往去欺负弱者。蚂蚁不仅没吃到虫子，反而成了壁虎的美餐。蚂蚁是太弱小了，连一只小小的蜘蛛也会吞食它。有一天，我看见一只蚂蚁经过蜘蛛的嘴边时，被蜘蛛死死地咬住，蚂蚁拼命地挣扎，触角激烈地摆动，身子扭来扭去，似乎在喊：“救命！”两只蚂蚁连忙过来拖住同伴，想把它从蜘蛛嘴边救走，谁知这只蚂蚁竟被活活地拉断了。这也许把蜘蛛激怒了，只见它一跃而上，把那两只蚂蚁同时吞了下去一天，我看见一只绿色虫子追赶一只小甲虫。绿色虫子的身子长长的，细细的点缀着红色的花纹，在阳光下熠熠发光，它的头上有两个触角，不停地摆动。它落到小甲虫身上，把小甲虫掀翻后，飞到空中，小甲虫连忙起身，还没来得及逃跑，绿虫子又朝小甲虫飞来，再次把它推倒，一而再，再而三，小甲虫生气了，最后，当绿虫子再次扑来时，小甲虫猛地一转身，挥动双钳迎战绿虫子，双方打在一起，绿虫子见不能取胜，只好飞走了。看到这，我不禁笑了起来：虫子的世界，原来也这么精彩！一个充满阳光的下午，我提着小凳子，又来到了院中，突然，发现地上躺着一只蝴蝶，它的翅膀白白的，上面点缀着一圈圈的黑点。只见它趴在地上，翅膀剧烈地闪动着，好像受伤了。我小心地把它捧在手中，发现它的腿不停地抽动。 （ ）我打开它的翅膀，把它抛向空中，想让它飞起来， （ ）它像断了线的风筝一样飘落下来。我冲过去把它捡起来，心想：天这么热，它是不 4 / 5是渴了？我摘下一片叶子，把它放在叶子上，挤出一点叶汁喂它，它用细细的嘴一点一点地吸，过了一会儿，它不吸了，翅膀更加激烈地抖动，踉踉跄跄地飞了起来，飞到草丛中不见了。望着飞走的蝴蝶，我想： 。每天，院子里都有一幅幅生动的画面，许多小小的生命在这里嬉戏、争斗，它们有自己的欢乐，有自己的悲哀，也许不会被人知道，不会被人了解，这里给我带来了许多的欢乐。难道不是我的乐园吗？1.从下面关联词中选一个合适的填在文中第自然段中的括号里。不但而且 虽然但是 如果就2.根据短文内容填空。（1）第自然段的“这”指的是 。（2）第自然段的“这”指的是 。3.按要求画语句。（1）读第自然段，用“”画出解释“浩浩荡荡”意思的语句。（2）用“ ”画出一个比喻句。4.从第自然段找出具体描写绿虫子样子的句子抄下来。5.发挥你丰富的想象，把第自然段的横线部分补充完整。6.简单概括短文具体叙述的 4 件事。 7.回答问题：为什么说园子是作者的乐园？十一、习作。1.把下面的句子整理成一段通顺的话，并在括号里标上序号。（ ）一天，水仙抽出了一根花茎，花茎上生出三个形状像扁豆角一样 5 / 5的花骨朵儿。（ ）你看，白白的花瓣儿，一层一层，中间是黄色的花芯儿。（ ）又过了几天，整朵花全开了。（ ）我闻了一下，清香清香的，花香里还带有那么一点甜味呢。（ ）水仙花长得很快，刚种下时，叶芽很小，不久，它就蹿得高高的了。（ ）春节前，爸爸买了一棵水仙花，放在盛满水的无眼花盆里。2.读完园中趣事 ，文中的一些片段可能会给你留下深刻的印象；你可能联想到生活实际中的一些情景；你可能会有特别的感受和体会请围绕园中趣事写一篇读后感。条理要清晰，内容要具体，并表达出真情实感。 6 / 5参考答案 2012 学年度第一学期六年级语文单元学习水平检测（一）（学完 1、2 单元用）二、1.晴 三十六摄氏度， 二十七摄氏度。2. 百分之九十五， 百分之六十， 西南 3. A.（ ） B.（ × ） C.（ × ）三、 （ 勤勉） （凝聚） （悬崖峭壁） （寝不安席）四、略五、 （惹）人讥笑 波（涛）起伏 别有（深）意 （津） （津）乐道（凭）空如洗 百（折）不回 德高（望）重 （牙） （牙）学语六、1. 这山中的一切，都是我的朋友。2. 詹天佑经常勉励工作人员，说他们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。七、1.（拟人、比喻） 2.（拟人） 3.（反问）八、1.（ד朝”改为“潮” ）2.（× 青龙桥段铁路穿越军都山，南口和八达岭的高度相差 180 丈，坡度极大，在这里用折返方法，詹天佑设计、修建了著名的青龙桥车站“人”字形铁路轨道。 ）3.（× “德国”改为“我国）九、1.每于寒尽觉春生。 2.虫声新透绿窗纱。 3.卧看满天云不动， 4.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 十、 （一）1. 振动翅膀的甲虫。 2.甲虫振动翅膀发出的声音。 3.解释说明。4. 原句：甲虫音乐家们全神贯注的振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。写句子：黎明前，小小的种子醒了过来，轻轻地打了个呵欠，不一会儿，它微微探出头，用它柔嫩的手臂撑出了地面。高大的榕树，长出无数气根，像维吾尔族小姑娘的辫子一样。那片繁衍生长的老榕树，挂下一蓬蓬茂密的胡须，像是几个龙钟老人，懒洋洋地挤在一起打盹。（二） 7 / 5园中趣事1.虽然但是 2. （1）两只蚂蚁过来拖住同伴时把同伴拉断了。（2）绿虫追赶甲虫，甲虫迎战，绿虫敌不过，只好飞走了。3. （1）它们有的在前面探路，有的在中间抬着，有的在后面紧紧追赶。（2）可怜的蚂蚁，刚才还是成群结队，转眼间就变得像残兵败将一样。4. 绿色虫子的身子长长的，细细的点缀着红色的花纹，在阳光下熠熠发光，它的头上有两个触角，不停地摆动。5.略 6. 抬着一只