人教部编版（五四学制）六年级上册语文第19课《月光曲》课件（共41张PPT）
月光曲,学习目标,1.会写8个生字，正确读写并理解词语。 2.有感情地朗读课文，背诵第九自然段。了解贝多芬思想感情所发生的变化，感悟音乐的魅力。（重点） 3.了解通过联想和想象深入表达思想感情的写作方法。（难点）,知识备查,贝多芬（17701827）：德国著名的作曲家、钢琴演奏家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一。28岁时，贝多芬的听力开始减弱，50岁时双耳失聪，仍坚持创作。他一生创作了大量充满时代气息的优秀作品，对欧洲音乐的发展有着深远影响。,贝多芬,1770年12月16日，出生于德国波恩一个音乐家的家庭。从小学习钢琴和小提琴。10岁举行首次公开演奏会。12岁开始作曲。他早年受到启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。,他50岁时，两耳失聪仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲32首。他的音乐创作，集古典派的大成，开浪漫派的先河，对欧洲音乐艺术的革新与发展，有着极其重要的影响。贝多芬是欧洲音乐史上最伟大的音乐家，被人们称为“乐圣” 。,字词学习,左右结构,上下结构,蜡烛 陌生 键盘 波光粼粼,绿茵 盲人 霎那 记录,yn,là,mò,máng,jiàn,lín,shà,lù,陌生生疏 清秀秀丽 纯熟熟练 陶醉沉醉,幽静喧闹 微弱强烈 陶醉清醒 纯熟生疏,【描写水面的词语】 波涛汹涌 波澜壮阔 碧波荡漾 风平浪静 惊涛骇浪 波翻浪涌 波光粼粼 波光潋滟 水平如镜 白浪滔天 烟波浩渺 碧波万顷,新课导入,海上生明月，天涯共此时。 明月松间照，清泉石上流。 野旷天低树，江清月近人。 青天有月来几时？我今停杯一问之。 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。,在中国传统文化中，月亮常常成了人类思想情感的载体，古往今来，文人墨客们留下了许多吟咏月光的名篇佳作：,不仅诗人们吟咏月光，音乐家们也赞美月光。今天就让我们走近贝多芬，感受一下他心中的月光！,课文解读,再读课文，理清文章层次：,第一部分（1）：讲月光曲是贝多芬谱写的。,第二部分（210）：详细记述了贝多芬创作月光曲的整个过程。,学习第二部分，思考：,故事是怎么发生的？,贝多芬散步时听到茅屋里传来断断续续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的注意。,“断断续续”说明了什么？,（3）盲姑娘对音乐的热爱,（2）弹奏者没把握好这曲目,（1）这首曲目难度大,贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分角色读一读。,4、通过对话你了解到了什么？,（4）他们兄妹俩热爱生活热爱音乐。,（1）兄妹俩很贫穷；,（2）妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好；,（3）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；,“随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”，这表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处。,盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥这么说？,1、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现？,推开门、轻轻走进去,2、这个家庭是贫穷的，你能找出那些语 句说明这一点呢？,微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴,学习4-7自然段，思考问题：,3、贝多芬走进屋子要干什么？,姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗，为什么？,她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”,边朗读课文边思考： 贝多芬弹了几首曲子？为什么？,整体感知,贝多芬弹奏月光曲的过程中，兄妹俩各有什么反应？,皮鞋匠：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,你怎样理解这句话？,盲人妹妹：月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。,思考：怎样理解“她仿佛也看到了”？,这是皮鞋匠从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。,从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了？找出句子。,“皮鞋匠静静地听着。” “月光正照在她那恬静地脸上。” “等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。”从这些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了。,学习8-10自然段，思考问题：,兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。,思考：“陶醉”一词说明了什么？,（很满意地沉浸在某种境界或思想活动中）,请同学们用 “ ”画出描写的实在看到的内容，用“ ”画出联想到的内容？,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,想想皮鞋匠为什么会有这样的联想呢？,琴技高超，有很大的感染力，让人陶醉。,兄妹俩被曲子深深的吸引，有了音乐共鸣。,现在，让我们来欣赏一下,月光曲,你在曲子里听到了什么？,你听出贝多芬的心声了吗？,月亮刚从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。,月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 (随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。,忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来,根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。,3,1,2,合作探究,借助课题月光曲思考：,（1）月光曲这首乐曲是谁谱写的？ （2）月光曲这首乐曲是怎样谱写成的？,贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了月光曲。,根据课文内容填空。,课文详细描写了贝多芬创作月光曲的过程，可分为四个步骤：_、 _、 _、记录。主要运用_的方法详细描写了琴声，表现了贝多芬从高潮的技艺。,散步,感动,弹奏,联想,相关知识,月光曲原名升C小调钢琴奏鸣曲，1801年贝多芬在经历情感波折后创作出来的钢琴奏鸣曲，德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听后将此曲第一乐章比作“犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”，而冠以月光曲之曲名。,写作点拨,指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物，是由事物引发的，是作者思考活动的结果。,联想,1.联想必须建立在客观存在的见闻的基础之上。 2.联想要合理，与表现主题有关，为突出主题服务。,运用方法：,传,chuán（ ）（ ）,zhuàn（ ）,弹,tán（ ）（ ）,dàn（ ）（ ）,传说,传单,传记,弹琴,弹棉花,子弹,弹弓,多音字组词,随堂演练,1.看拼音，写词语。 wn q yuè shng tián jìng b gung lín lín ( ) ( ) ( ) ( ),弯曲,乐声,恬静,波光粼粼,3、拓展阅读。,写月的古诗： 1.吹灯窗更明，月照一天雪。清袁枚 2.露从今夜白，月是故乡明。唐杜甫 3.野旷天低树，江清月近人。唐孟浩然 4.海上生明月，天涯共此时。唐张九龄 5.春江潮水连海平，海上明月共潮生。唐张若虚,1、背诵第九自然段。 2、本科的生字老规矩。 3、状元大课堂202页词语拓展，描写水面的词语，抄两遍听写一遍。,家庭作业：,只要愿意学习，就一定能够学会。 列宁,
