人教部编版（五四）六年级上册语文4《古代诗歌三首》之《宿建德江》课件（共23张PPT）(共23张PPT)

宿建德江,01,学习目标,02,学习字词,1.认识2个生字；会写3个生字；掌握多音字“宿”。 2.正确、流利、有感情地朗读这首诗并能背诵，能用自己的话说出这首诗的意思。 3.从自然景物中获得启示和感悟。,住宿 江渚 日暮,sù zh mù,宿,渚,暮,宿,sù,宿舍,xiù,星宿,xi,一宿,烟渚 日暮 客,孟浩然（689-740），襄阳人。早岁隐居家乡的鹿门山，闭门读书，以诗自娱，后往吴越等地漫游。他的诗多写山林静趣和怀才不遇的苦闷。由于生活面窄，诗中所反映的社会现实不多，但其艺术造诣较高，写景诗有不少刻画入微的名句。,作者简介,宿建德江 （唐）孟浩然,移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。,整体感知,宿建德江 （唐）孟浩然,移舟泊烟渚，日暮客愁新。,烟渚：烟雾迷蒙的水中的小块陆地。,泊：停泊，是船靠岸。,船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边。天色渐渐的昏暗了，在外作客的愁思又缕缕地涌起。,野旷天低树，江清月近人。,野旷：空旷的原野。,一望无际的平野上，远处的天空，好像比树木更低些。月亮倒映在清澈江水上，好像月亮就在人身边似的。,再次有感情地朗读这首诗，用自己的话说出这首诗的意思。,品读赏析,移舟泊烟渚，日暮客愁新。,“日暮”显然和上句的“泊”、“烟”有联系，因为日暮，船需要停宿；也因为日落黄昏，江面上才水烟蒙蒙。同时“日暮”又是“客愁新”的原因。,一个“新”字，让人觉得原来诗人本有无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出更浓的新愁。这就奠定了全诗的抒情基调。,野旷天低树，江清月近人。,“低”和“旷”是相互依存、相互映衬的。日暮时刻，苍苍茫茫，旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低。空旷的原野使人孤寂。,“近”和“清”也是相互依存、相互映衬的。表明时已夜晚，明月在天，倒影在水中，诗人于船上俯视江水，看见月亮是如此之近。这情景让诗人感到冷清。这两句一写远眺，一写近观，给人既辽远又逼真之感。,这首诗一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽只一个“愁”字，然而野旷江清，“秋色”历历在目。借景抒情，抒发了诗人的旅途愁思之情。全诗淡而有味，含而不露；自然流出，风韵天成，颇有特色。,这是作者经钱塘江，夜泊停舟在建德附近，旅途中有感而作的诗。抒发了诗人对求仕希望破灭的忧愤、对故乡的思念，对人生坎坷的惆怅。,课文小结,1.背诵并默写这首诗。 2.阅读孟浩然的过故人庄。,谢 谢,