职业培训专业教研组工作制度.doc

职业培训专业教研组工作制度职业培训专业教研组是开展职业培训教学研究工作的重要载体和组织形式。是各培训机构之间沟通教学信息，开展教学法研究、教学经验交流的平台。专业教研组工作对提高培训机构教学水平，提升职业培训工作水平和工作质量起着重要的作用。一、专业教研组工作任务1、加强职业培训教学信息沟通，使各培训机构及时获得培训动态、培训内容等相关培训信息，并结合培训的实际情况向研发中心提出咨询意见和具体建议。2、开展教学法研究和教学经验交流，组织开展教学方法研讨，专题讲座，公开教学活动等，提高职业培训的教学质量。3、开展职业培训教学课题研究，组织推荐教学成果参加市里及部里的评选。各专业教研组每年对本专业相关培训情况进行调研评估，完成调研评估报告。4、协助督促各培训机构师资参与师资进修，提升职业培训师资的教学水平和科研能力。5、参与新职业试培训及提升职业试考工作。6、协助研发中心开展其他各项工作。二、专业教研组工作方式1、开展教研活动各专业教研组可通过教研活动如教学经验交流、专题讲座、公开课等方式进行信息交流。每年年初，各专业教研组根据教研活动的总体设想制定教研活动工作计划。原则上，每季度各专业教研组应根据本专业培训情况组织一次教研活动。教研活动后组长单位要对教研活动进行总结。每年年终，各专业教研组召开一次年会，总结一年工作，并对新一年职业开发工作提出意见和建议。2、开展教学研究 各专业教研组可针对本专业的特点开展职业培训课题研究，如教学法研究、教案研究等。3、组织调研评估 各专业教研组可结合培训的实际需求开展培训情况的调研，对培训质量进行评估，每年完成一份调研评估报告。4、参加课题评选 各专业教研组推荐教学研究成果参加部和市的评选，并推广先进教学经验，将研究成果应用于实际工作之中。三、专业教研组组建方式专业教研组原则上设1-2个组长单位，成员单位若干。专业教研组成员单位主要由具有相关职业培训资质的社会培训机构、中高职院校组成。专业教研组工作由组长单位负责。组长单位实行任期制，任期暂定为二年。第一届组长单位由协商产生，以后的组长单位由各成员单位选举产生。上海市职业培训研究发展中心二OO九年二月