八年级政治上册第二单元师友结伴同行单元综合测试题1新人教版

第二单元 师友结伴同行单元综合测试题1、 单项选择：（18分）（所有选择题的答案要写在答题表中）1、小田语言表达能力较强，具有相声演员的表演天分，经常获得同学们的喝彩。他之所以深得同学们的喜爱，是因为具有（ ）的品质。A、尖刻； B、自大； C、幽默； D、好奇。2、小宛是一名初二女生，她学习刻苦，成绩优异。平时由于功课紧，又不善与人交往，所以总是独来独往。对此，下列看法正确的是：（ ）A、与人交往并不重要，学习好就成了 B、中学生分辨能力弱，交朋友要谨慎 C、中学时期抓紧学习，人际交往是工作以后的事情 D、与人交往有助于形成良好的性格，促进学习进步3、进入新的学校学习，感动很孤独，你想得到更多的朋友，应该（ ）A、多一些迁就朋友，讨朋友欢心；B、凡事多请教朋友，一切听从朋友意见； C、宽容待人，尊重差异，加强沟通； D平时轻易不来往，需要时再找他人帮助。4、积极与同学交往应该做到：（ ）A、 坦诚相待不留个人隐私； B、宽容尊重他人但坚持原则； C、广交朋友讲究哥们义气； D、坚持自己见解且不接受他人建议。5、晓刚看到同学逃课在网吧打电子游戏，同学要他保密，他碍于情面就答应了。你认为晓刚对自己的承诺（ ）A、应该信守，这才不会失去要好的朋友 B、应该信守，失信于人会产生信任危机 C、可以不信守，因为同学之间的诚信有时不那么重要 D、不应该信守，因为这一承诺不利于同学的健康成长6、“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这是告诉我们：（ ）A、 要择居而住 B、要慎交朋友 C、要宽容待友 D、要与友共进7、男女同学之间进行正常、健康的交往，必须做到：（ ）既要互相尊重，又要自重自爱； 既要开放自己，又要把握分寸 既要主动热情，又要注意方式 既要敞开心扉，又要保护自己A、 B、 C、 D、8、在与异性相处时，我们要学会保护自己，而对自己最好的保护来自：（ ）A、社会法律和道德 B、学校的纪律和规则 C、良好的生活习惯 D、自我保护意识和自律。9、冰心曾说：“我说的既不是"尊师"，也不是"爱生"，我只觉得"师"和"生"应当是互相尊重、相互亲爱的朋友。”这体现了（ ）A、 老师与学生是平等的，不需要尊重 B、老师与学生的交往中可以无所顾忌 C、老师与学生应建立新型的师生关系 D、师生之间只需要尊重，不需要沟通2、 多项选择：（12分）10、初一学生小亮最近一段时间经常和几个社会青年去游戏厅，还让他的好朋友小宇保证给他保密，不要告诉老师和父母。经过一番思想斗争，小宇最后还是把这件事告诉了老师。对于小宇的做法，下列说法不正确的是：（ ）A、小宇出卖了小亮，不是真正的朋友； B、说明小亮不会慎重交友，交了损友； C、小宇坚持是非原则，是小亮的益友； D、小宇言而无信，是个不讲信用的人。11、老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用，老师是我们学习的（ ）A、合作者 B、引导者 C、参与者 D、主宰者12、当你被老师误解而感到委屈时，作为学生，你应该（ ）A、大胆批评指责老师的偏心 B、多与老师沟通，以实际行动改变老师的看法 C、联系同学们冷落这位老师 D、学会换位思考，设身处地从老师的角度想想。13、小辉同学善于与老师沟通，下列体现小辉与老师之间“亦师亦友”关系的是：（ ）A、向老师倾诉烦恼 B、正确对待老师的批评 C、不原谅老师的错误 D打听老师的隐私三、问答题：14、有人认为：男生和女生和谐相处，能够构成亮丽的青春风景线；也有人认为:男生女生有性格上的差异，会发生矛盾，应该减少男生和女生之间的交往。请回答问题：（1） 你会赞同哪一种观点？请说说你的理由（6分）（2） 请你就如何与异性同学进行正常、健康交往发表自己的看法。（6分）15、在不断扩展的社会生活中，我们会与各种各样的人打交道，学会交往有利于合作、团结。作为中学生，我们与家人相亲相爱。材料：同桌匆忙上学忘了带数学作业，以为是小华藏了起来，就向他索要并发生争吵。事后同桌多次道歉，小华伤心又有顾虑，始终不肯原谅他。（1）你是否认同该做法？说说你的理由。（4分）（2）你会怎样做？（3分）16、阅读材料：欣赏歌曲同桌的你昨天你写的日记 你从前总是很小心明天你是否还惦记 问我借半块橡皮曾经最爱哭的你 你也曾无意中说起老师们都已想不起 喜欢跟我在一起猜不出问题的你 那时候天总是很蓝我也是偶然翻相片 日子总过得太慢才想起同桌的你 你总说毕业遥遥无期. 转眼就各奔东西.请回答问题：（1） 歌曲表达了学校生活中的什么重要内容？它对我们的成长有什么积极意义？（6分）（2） 我们应该怎样正常、健康的交往，让青春友情常在？（6分）17、材料一：2007年教师节，某市开展了：“感谢师恩”的征文活动。有位同学在征文中写到：“老师，老师,您们好，为了我们起得早！老师，老师，您们好，为了我们多辛劳！”材料二：有的同学认为：我希望能够和老师成为好朋友，又觉得与老师之间有距离。请回答：（1） 师生能够成为好朋友吗？请你结合自身的经历谈谈你是如何与老师成为好朋友的？(6分)（2） 如果你参与“感谢师恩”的征文活动，请对你最尊敬的老师说出你的心里话。（不少于30字）（6分）18、在不断扩展的社会生活中，我们会与各种各样的人打交道，学会交往有利于合作、团结。作为中学生，我们与家人相亲相爱。材料：上课时，小华附近的同学在嘀嘀咕咕，老师以为小华在说话，就点名批评了他，小华赌气走出教师，从此对老师不理不睬。（1） 你是否认同该做法？说说你的理由。（4分）（2）你会怎样做？（3分）答案一、单项选择：1-5、CDCBD 6-9、BDDC二、多项选择：10、ABD 11、ABC 12、BD 13、AB三、问答题：14、（1）我赞同第一种观点。因为异性同学间P3637（2）；略15、（1）我不认同该做法。因为：1、宽容是一种美德，宽容他人，悦纳自己；2、换位思考，与人为善，能获得持久的友谊。（2）原谅同桌，不斤斤计较、找机会主动和好。16、（1）歌曲表达了男女同学之间纯真的友情。异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。意义：男女同学之间的交往，可以增进我们队异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。（2）（1）男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。（2）要慎重对待、理智处理男女同学间的情感，学会承担责任，把握青春。（3）增强自我保护意识，学会自律，学会自我保护。17、1、可以。P47-53 2、略18、（1）我不认同该做法。因为设身处地从老师的角度看问题，才能化解师生间的冲突；一切从主动沟通开始，沟通产生理解，理解产生信任。 （2）下课后主动与老师沟通，化解与老师之间的误会，原谅老师的误解；做到礼貌待师、注意场合、勿失分寸。