开题报告-矢量图形处理技术网络平台的设计与开发

河北科技师范学院本科毕业设计开题报告矢量图形处理技术网络平台的设计与开发院（系、部）名 称 ： 教育学院 专 业 名 称： 教育技术学 学 生 姓 名： 学 生 学 号： 指 导 教 师： 2015年11月25日河北科技师范学院教务处制1、 课题来源 教师指定课题。2、 主要依据（一）研究背景及意义随着网络和多媒体技术的发展和普及, 网络教学逐渐地成为了一种重要的教学模式。网络教学是基于计算机管理的，在具有交互通信功能的、由不同的传输网络构建的信息技术环境中，开展的所有教育教学活动。网络教学相对于传统的教学而言, 具有不受时间、地点的限制等优点，学生只要通过一台计算机接入互联网，就完全可以根据自己的需要选择学习的时间和地点，并可以根据自己的实际情况调整学习的进度和内容。因此,网络教学成为了一种重要的教学手段, 它不仅丰富了教学方法, 提高了教学效率, 同时也降低了教学成本。网络教学的正常进行，需要网络教学平台的支持。网络教学平台是应用计算机网络技术、多媒体技术，根据不同的教学模式、不同的教育对象，为开展网络教学提供灵活的、开放的、适合于多层面、多对象及多网络环境的交互式教与学支撑平台。而对于矢量图形处理技术而言，理论是次要的，最主要是其操作能力，而让学习者快速掌握技能的有效办法就是老师一步步的教，学习者看着老师一步步的操作，因此视频教学是非常有效的教学方式。而对于学习者而言，在这个网络如此普及的时代，观看教学视频是非常便捷的一种学习方式，但是为了进一步调动学习者的积极性，也更方便大家及时交流学习心得，相互学习，网络平台的设计是尤为重要的。对于如何设计网络教学平台，如何才能进一步提高学生的学习效率跟学习热情，基于这个探讨，所以才有了我们这个课题。（二）国内外网络教学平台研究现状1.国外网络教学平台研究现状国外开始研发网络教学平台的时间在上世纪末，目前在国际市场上已有一些成熟的网络平台。如 Lotus公司的Learning Space，哥伦比亚大学计算机科学系开发的WebCT，WBT System公司开发的TopClass，加拿大Simort Fraser大学开发的Virtual-U。目前国外已经实现了开源的网络教学系统，基于Moddle的网络教学系统已经成功地在很多大学中运作，该网络教学系统面向学校应用，功能强大，但是系统复杂。2.国内网络教学平台研究现状我国网络教学平台工程启动于2003年，到目前为止，取得了显著的成果，并形成了国家级、省级、校级的网络教学体系。国家积极推动网络教学平台的建设，鼓励学校建立自己的网络教学平台。学校高度重视网络教学平台的建设工作，将网络教学平台建设工作也列入学校深化教学改革，构建良好的大学教学新体系中，从而更好地培养具有国际竞争力的优秀人才。网络教学平台是高校教学改革中的重要部分，是新型的教学模式，是学生自主学习的重要平台。建设网络平台是现代教育技术手段的提高，同时也是提高实践教学能力、发挥学生的积极性和主动性的有效手段。通过该教学平台，可为教师和学生提供相应的教学资源，实现教学资源共享，使学生能更好地掌握相关知识。在国内，越来越多的高校意识到网络教学系统对教学的重要性，网络教学系统的构建越来越多。清华大学在国内高校中较早开始的网络教学实践。清华大学网络教学系统主要是为全校师生提供了一个交互式的网络教学环境。该系统是为清华的管理工作专门服务的，如果其他学校想要使用这个系统就必须采用和清华一样的教学管理模式。目前国内许多公司和高校现在正在开发或准备开发基于Internet的远程教学支持平台，如方正校园解决方案、网梯网络教学平台、安博网络教学平台、 WisBank网络教学平台、北京师范大学新叶网络教学平台、华南理工大学网络教育学院教学平台等。这些平台采用Internet技术，配合多媒体网络教学软件的一个软硬件一体化的现代化教学、管理解决方案。就目前网络教学平台的发展形势而言，网络教学平台的使用率偏低，学生自主参与网络学习的意识相对比较淡薄。针对这种情况，要根据学生的学习需要和兴趣，对网络教学平台进行精心设计，强调多种学习资源的优化配置和技术的合理利用，提高网络教学平台对学生的吸引力，激发学生自主学习的兴趣。其次，要根据学生的需要，建立人性化的互动交流功能，让学生在轻松的交流氛围中对遇到的问题进行讨论，从而使学生更好地理解各个知识点，更加主动地利用网络教学平台的优秀资源，实现更好地发挥网络教学平台的作用。3、 研究内容本系统目标是建设一个以coreldraw课程为例的网络教学平台，教师可以通过本系统发布功能，将课程资源（包括课程课件、课程相关视频等）放到网络教学平台上，通过互动中心模块解答疑惑。学生可以通过该系统完成自主学习，在线观看教学视频，给老师留言等。学生可以在网上进行学习，摆脱了传统课堂教学的限制系统做到部署简单，使用灵活。实现了以学生为主体教师为主导的现代化教学思想，真正改变了传统教学以老师为中心，教师讲，学生听、记和背的教学模式，加强了教师与学生、学生与学生之间的信息交流，使教学网站为实现网上教学，提高教学效率充分发挥它应有的作用和意义，促进课程教学的建设和发展。根据系统的目的与结构，采用模块化设计方法，将该网络教学系统的功能分为两大模块：前台显示模块和后台管理模块。其中前台显示模块主要包括：课程介绍，教学内容，视频资源，互动中心等栏目；后台管理模块主要包括课程简介管理，课程资源管理，用户管理和其它管理等功能。前台显示系统实现课程基本情况介绍，教学资源，优秀作品的展示以及疑难解答等功能。在前台显示模块中，课程介绍是用于介绍课程的历史、内容，教学大纲和教学方法等基本情况。教学资源的展示是用于查阅课程有关的课件教案，教学视频等。还可以查看一些优秀作品借鉴学习。疑难解答提供了一个答疑解惑的平台，用于学生提问，教师解答，促进了师生之间的交流。后台管理系统只对管理员和教师开放，实现整个教学系统的管理。课程介绍管理包括课程大纲、授课计划和教案等的编辑、修改和删除。教学资源管理包括课件，教学视频的上传和删除。用户管理包括教师和学生的用户信息的添加和删除。其他管理实现了通知公告的发布，编辑和修改。后台管理模块是管理员对系统进行维护、更新和教师进行任教课程管理的平台。四、研究计划及预期成果（一）研究计划： 工作进度 12015年10 月15日，学生选题，指导教师下达任务书22015年11 月25日，查阅文献,参加毕业设计(论文)开题32016年4月24日，完成外文翻译、文献综述初稿；参加中期检查42016年5月4日，完成论文或设计说明书初稿。52016年5月24日，完成论文或设计说明书定稿，接受答辩资格审查并论文评阅。62016年5月28日 参加毕业论文答辩；72016年6月5日，完成毕业论文文档的归档等全部工作。（二）预期成果： 本系统分前台学生实现访问模块和后台教师以及管理员管理模块。 前台学生功能模块：1.用户注册、登录、验证模块。2.课程介绍模块，学生可以了解本课程的相关信息。3.教学内容模块，学生可以浏览或下载相关教学内容。4.教学视频模块，学生可以观看相关视频教程进行学习。5.教学案例模块，学生可以浏览或下载相关的教学资源。6.作品展示模块，学生可以欣赏优秀作品借鉴学习。7.互动中心模块，学生可以进行留言与老师互动交流。 后台管理员功能模块： 1.教学内容管理模块，管理员可以添加、修改或删除相关的教学内容。 2.教学视频管理模块，管理员可以添加或删除视频教程。 3.教学资源管理模块，管理员可以添加、修改或删除相关教学资源。 4.作品展示管理模块，管理员可以添加、修改或删除展示的作品。 5.互动中心管理模块，管理员可以修改或删除学生或老师的留言。 6.用户管理模块，管理员可以添加、修改或删除教师或学生的信息。五、特色或创新之处 此教学网络平台，采用PHP+MySql+apache的开发工具模式，因为都是开源，在网络上很容易获取，所以非常经济实惠。而又因为其开源性，在网络上很丰富的例子供参考，也结合许多别人的优点，代码更优化，交互更人性化。整个系统体现了个性化的学习环境、良好的自我测试、方便的网上交流和友好的交互界面，实现了教师与学生的互动。同时能够体现学生在学习过程中的认知主体作用，从而充分调动教师和学生双方在教学过程中的主动性和积极性。网络辅助教学平台大大降低了教学的成本，提升了教学的质量，其前景非常广阔。六、已具备的条件和尚需解决的问题（一）已具备的条件：此教学平台使用PHP+MySql+Apache的模式。具有跨平台性，PHP几乎支持所有的操作系统平台及数据库系统，并广为流行。并且PHP是开源软件，所有PHP的源代码每个人都可以看得到，代码在许多工程师手中进行了检测，同时它与Apache编译在一起的方式也可以让它具有更灵活的安全设定，PHP具有了公认的安全性能。开源造就了强大，稳定，成熟的系统。并且其执行速度快, 效率高，这是由于它是一种强大的CGI脚本语言，语法混合了C、Java、Perl和PHP式的新语法，执行网页速度比CGI、Perl和ASP更快，而且内嵌Zend加速引擎，性能稳定快速，占用系统资源少，代码执行速度快，因此消耗相当少的系统资源。MySQL是一个小型关系型数据库管理系统,MySQL被广泛地应用在Internet上的中小型网站中。由于其体积小、速度快、总体拥有成本低，尤其是开放源码这一特点，让其成为了许多中小型企业的首选。网络技术的发展使得教学资源可以共享，更因为现在移动网络技术的迅猛发展，使得学习者可以非常便捷的获取学习资源，当然包括视频资源，这大大减少了环境对学习者的限制。此教学平台建设过程中已收集了很多优秀的教学资源如精品课程的教学视频、课件等等，同时还可以将后续将要出现的本校录播的优秀课程视频上传。（二）有待解决的问题：教学平台的交互功能还有待完善。七、指导教师意见指导教师签名：年 月 日