幼儿园大班教案《画表情》含反思
幼儿园大班教案画表情含反思活动目标1.让小朋友学会感知他人的情绪变化，初步地判断自己的行为是否正确。2.培养小朋友分析问题和判断问题的能力。3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。重点难点着重让幼儿画笑、生气、哭、愁的表情，难点是画愁的表情幼儿难描绘来。活动准备四张不同表情的脸谱（笑、生气、哭、愁）,贴绒五官的纸片四套。活动过程1.翻到教材第12页，引导小朋友观察画面。提问：(1)看到图一上的两个小朋友的表现时，教师的表情又会怎样？(2)看到图二上的两个小朋友的表现时，教师的表情又会怎样呢？(3)看到图三上的三个小朋友的表现时，教师的表情会怎样？(4)看到图四上的两个小朋友的表现时，教师的表情会是怎样？然后请小朋友根据提问并结合教材，给图上的老师画上适当的表情。教师巡回指导，对画的不正确的小朋友予以纠正，并引导幼儿了解这种表情与某种心情的关系，认识某种表情特症时，一定要抓住主要的典型特征。小结：人笑的时候，眉毛弯弯的，眼睛眯眯的，嘴角向上翘。哭;表示人很难过、伤心、痛苦，哭时，眉、眼角、嘴角向下弯。生气：表示人很不高兴、愤怒。生气时，皱眉、瞪眼、撅嘴或咬牙等。焦急：表示人遇到急事。焦急时，皱眉、皱鼻，有时还跺脚。2教师做出几种表情，如高兴、生气、悲伤等。让小朋友判断教师做的是什么表情？3.教师让小朋友说一说自己在家里的行为是否引起父母的不同表情。判断自己的行为是否正确。4游戏:拼脸谱，培养小朋友敏锐的观察力。（1）将小朋友分为四组，每组小朋友分拿一套五官的纸片。（2）游戏开始，小朋友先观察本组表情脸谱是什么，记住各器官的特征。（3）发令后，每队排头小朋友迅速奔跑，把自己手中的五官纸片摆在活动脸谱上，然后迅速返回本队，拍第二个孩子的手，直到本组最后一个孩子摆好脸谱，先正确摆好的一组即获胜。(4)调换表情脸谱，游戏再次开始。教学反思1.上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。2.能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪，让他们脸上画上笑的表情。3.课堂气氛活跃，提高孩子的学习兴趣，增强师生感情。4.学中玩，玩中学是教学的最高意境之一。5.由于孩子的年龄小点，愁的表情他们难以理解，因此在画表情时画得较抽象。小百科：表情， 表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。现代年轻人聊天多用图片类表情来代替语言进行交流，并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化交流事件。
