图形创意（完整版）

,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,INTRODUCTION: 图形创意是一种有目的性的艺术符号的创造. 图形是设计作品的表现形式,是设计作品中敏感视觉中心. 图形语言准确又清晰地转述设计主题.,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,图形创意林家阳/2003年,设计创想图形意味福田繁雄 四川美术出版社 2005年,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,课程教材:图形创意 陈珈、 戴秀珍湖南美术出版社 2009年,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,亚当 （德）汗斯 希尔曼 1999,劳动产生灵感 / (德) Steven Heller / 2000,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,凯.哈利作品集 / (美)Keith Hanry / 1982,福田繁雄作品集 / (日)福田繁雄 / 1994,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,德国当代国际著名视觉设计大师 霍尔戈·马蒂斯（Holger Matthies）教授 曾经这样说 : “ 一幅好的招贴，应该是靠图形语言说话而不是靠文字注解”。,70年代，美国给越南带来了无穷的灾难，震惊了整个世界。国际设计联盟（GAI）组织了以“和平”为主题的招贴设计竞赛活动。向侵略者在提出警告：谁发动战争，将自食其果，自取灭亡。,日本设计师福田繁雄 （Shigeo Fukuda ）,国际设计联盟（GAI）组织了以“和平”为主题的招贴设计竞赛活动。,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,环境保护招贴 上部以白色为背景，纯净清新的空气之中活生生的鱼 下部充满危险和死亡的黑色背景下，是鱼刺白骨。 这幅作品同样以其简练的语言，揭示环境优劣涉及到生死存亡的大问题。,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,而是在特定思想意识支配下的对某一个或多个元素组合的一种蓄意刻划和表达形式，有时是美学意义上的升华，有时是富有深刻寓意的哲理给人们以启示。,图形区别于标记、标志与图案， 既不是一种单纯的标识、记录， 也不是单纯的符号， 更不是单一以审美为目的的一种装饰.,=,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,“X”创意招贴,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,“X”创意招贴,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,“X”创意招贴,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,“商品喷码还是动物花纹?”,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,点|三元素|眼球|条码|,视觉设计师的工作真有意思， 他的行为会引起所有人的注意， 他所产生的任何符号都会引人联想。 视觉语言的内涵是其它语言所无法替代的。,纸上点了一个黑点，这是什么？,=,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,点|三元素|眼球|条码|,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,点|三元素： |眼球|条码|,同学们再画一些关于圆形的联想!,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,点|三元素： |眼球|条码|,同学们再画一些关于方形的联想!,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,点|三元素： |眼球|条码|,同学们再画一些关于三角形的联想!,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,点|三元素： |眼球|条码|,“从圆到圆” 一圆始复,是经过设计构思后,更高层次的复元. 对原始的基本元素,有进一层次的认识与感悟,这是十分有价值的练习,这类似人生历程.,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,点|三元素： |眼球|条码|,“从三角到三角” 图形的始复联系,锻炼同学们的图形联想能力. 同学们再画一些关于“始复”的联想!,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,同学们再画一些关于眼球的联想!,点|三元素|眼球|条码|,安全第一,目不转睛,视听通感,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,同学们再画一些关于条形码的联想!,点|三元素|眼球|条码|,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,从走、游、飞引发出与之含义有关的图形,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,大 脑 地 图-联想图形,红圈：纵向思维的信号(同一家族),蓝圈：横向思维的信号(旁系亲属),绿圈：放射性思维的信号(实现突破，将想象拉开),参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,大 脑 地 图-联想图形 训练方法:,用文字表述搭架,在创意闪光处加入图形,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,大 脑 地 图-联想图形的训练方法:,用文字表述搭架,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,大 脑 地 图-联想图形的训练方法:,在创意闪光处加入图形,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,主题概念（也可以是中心概念图形）必须画在白纸 中央，从此点出发，开辟出若干不同路线，首先把 思路拉开。,延着不同路线开发元素，根据生活经历与常识，将 可能发生的元素沿着路线放射并快速记录下来，进 而展开捕捉闪光元素的行动。,大脑地图绘制步骤：,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,“必须在40分钟左右的时间内，让思想尽快地流动起来。由 于大脑必须高速工作，就松开了平常的锁链，再也不管习惯 性的思维模式，因而就激励了新的、通常也就是很明显的荒 诞的一些念头。这些明显的荒诞的念头应该总是让它们进去， 因为它包括了新眼光和打破旧的限制性习惯的关键。” 托尼·巴赞,为了方便思考，以上几点均用文字搭架。,放开思维，快速思考并记录。,将有新鲜感的元素用图画鲜活起来，形成导图的闪光点。,将几个有趣的闪光点连接起来，发展成一个创意 雏形，继而提炼设计语言。,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,1,2,3,4,I D E A,参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,命题：健 康(文字搭架),参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,命题：健 康(二次重构),参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,命题：健 康(文字搭架),参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,命题：健 康(二次重构),参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏 析,图 形 创 意 训 练 Graphic Creativity,命题：健 康(二次重构),参 考 书 目,课 程 简 介,课 程 训 练,学 生 作 业,相 关 比 赛,错 觉 图 片,案 例 赏