2018年秋三年级语文上册 第一单元 2 每逢佳节倍思亲教学反思2 苏教版
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2018年秋三年级语文上册 第一单元 2 每逢佳节倍思亲教学反思2 苏教版
(教学反思参考2)每逢佳节倍思亲学校的评教评学活动开始了。根据自己的教学进度,我选择了苏教版课本的特色课文文包诗每逢佳节倍思亲一课,结合导学案使用的推进,进行了第一课时的教学,整个教学过程我紧紧围绕导学案进行设计。这篇课文不仅呈现了王维的旷世之作九月九日忆山东兄弟,而且通过一个故事的形式来形象地解释王维的这首诗,故事融入了作者年少离乡,适逢重阳,遥想亲人的深深情思。文章以脍炙人口的名句“每逢佳节倍思亲”为题,透出了浓浓的思乡之情。课文情感真挚,有相依相伴的故乡情,有望眼欲穿的离别情。“每逢佳节倍思亲”可以说是九月九日忆山东兄弟这首诗的灵魂,在第一课时中,我先以题入手,提问同学们:“大家都知道我国有许多传统节日,你知道哪些传统节日吗?”学生很快说出了春节、元宵节、端午节、中秋节等我国传统的节日。并做了导学案上的拓展题目,目的是让学生了解重阳节等佳节的习俗。然后,我说:“我们把一些让人高兴的好的节日称作佳节”,抓住“佳节”二字,唤起学生对过节时团聚、开心的心理体验。当学生们谈得正开心时,过渡:“看来,大家在过节时都是开开心心的,不过,唐朝有位诗人却在重阳佳节这天,道出了这样的感叹:(板书课题“每逢佳节倍思亲”)”。并紧抓“倍”这个字的理解为:“加倍、更加”,初步感受王维无法和家人团聚的遗憾以及对亲人深深的思念。这一环节的设计,目的是让学生产生强烈的学习愿望,在迫切的心理驱动下,及时进入课堂学习状态,通过佳节的快乐与对亲人的思念之情形成对比,使学生有隐约的情感体验,为学生更好地走进文本打下基础。对于中年级学生来说,字词的教学仍不容忽视,所以在第一课时必须先把字词的教学解决掉。首先,我留给学生充分的时间,根据自学要求进行预习,初步学习字词,为读文扫清障碍。其次,主要是检查学生自学的效果,通过导学案上多种形式的练习,巩固生字的读音、认清生字的字形、理解生字的字意,并且教给学生采用不同的方法理解生词。最后,变换不同的形式让学生正确流利地读课文。这样很好地完成了开课时定的学习目标:学会生字,理解生词,读通课文。感到不足的地方:在今后的教学中,要更好的做到两个研究:研究教材到位,研究学生到位,进一步提高自己的教学水平。 2