2019年教师继续教育计划范文

2019年教师继续教育计划范文 篇一：2016年继续教育学习计划   2016年继续教育学习计划   1、2016年教师继续教育个人学习计划   为了更好提高自身素质修养，提高自身能力，要努力学习教育教学理论知识及相关知识，用知识来武装自己。身为教师就必须不断学习,不断提高。为此，特拟定个人继续教育学习计划如下：   一、学习内容及思路   以新课程：教师如何提升职业道德修养、教师课堂能力的培养与训练、多媒体课件制作与教学应用、有效教学知识建构型视野下的上课问题与对策、有效教学小学语文教学中的问题与对策、有效教学小学数学教学中的问题与对策等教材为主要学习内容，结合以“国培计划”为抓手，以提升自我育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心。树立以人为本、以学生为本的教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。提高认识，更新教育观念。   二、学习形式及措施   (1)以自学为主，按时参加学校组织的集中培训。   (2)认真完成作业，作好学习笔记。   (3)参加化学组学习：课标解读、教材研讨、观摩示范课。   (4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习，参与网友在教学理念和教学经验的讨论与学习。   (5)勇于实践，勇于开拓创新。   三、具体措施   1、积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。   2、按学校继续教育指南，积极参加学习规定的继续教育教材，在学习中认真做好学习笔记，完成培训教师布置的培训作业。   3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。   4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。   5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。   在以后教育教学过程中，我会去注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构的视角进行反思，为全面实施素质教育而努力奋斗!   2、2016年教师继续教育学习计划   一、指导思想：   重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。   二、计划目标：   通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉课标、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到：   1）树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。   2）完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科课标，教学工作得到大多数学生的认可。   3）熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。   4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。   5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。   6）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。   三、措施及方法：   1）按时参加学校组织的政治业务学习。   2）积极参加市、区组织的新课程培训。   3）按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。   4）积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。   5）积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。   以上继续教育工作计划，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。   3、2016年续教育个人学习计划   为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定本年度个人培训达标计划。   一、指导思想   以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以新时期师德修养为主要内容、结合贯彻落实中小学教师职业道德规范和公民道德建设实施纲要，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。   二、具体目标   通过学习，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。   三、培训内容   1、时事政治教育：以“三个代表”为重要思想，将学习、贯彻和实践“三个代表”重要思想，树立具有社会主义荣辱观与教书育人工作相结合，进一步增强开创教育教学改革新局面的责任感与使命感。   2、政策法规教育：以教师法、教育法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中小学生人身安全事故预防与处理办法等法律法规为主要学习内容，进一步提高法律素质，懂法、守法、用法，全面推进依法治教、依法治校的进程。   3、职业道德教育：以新时期师德修养、公民道德建设纲要、中小学教师职业道德规范为主要学习内容，学习优秀教师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建设的首位。   4、教育理论学习：以基础教育新课程通识培训知识为主要学习内容，将教师心理健康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点，加强教师新理念、新课程和   新技术的学习，提高教育教学水平，使之更好地服务于基础教育课程改革的需要。   5、加强对新时期师德修养校本研修面对面教育技术培训教程新课程推进中的问题与反思的学习。   四、培训形式：   以集中培训、校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、听报告、观看录像，开展专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写反思体会文章等形式进行。   五、培训时间   师德的养成是教师终身的实践课题。师德培训只是利用部分时间理解师德的本质内涵，认识师德的实践要点。因此，初拟培训时间不低于50学时，其中集中培训20学时，自主学习20学时，反思学习10学时。   六、具体措施   1、专题讲座：积极参加上级和学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关心、参与我校新课程改革和实施素质教育的实验研究。   3、自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发展。   4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深入研究和解决问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。   5、课题研究：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结摸索经验，注重个案的研究，通过动手写作教学案例，成为真正的反思性实践者。   4、2016年教师个人继续教育学习计划   一、指导思想：   通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更有益的工作。   二、学习目标：   通过学习，进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。   三、具体措施：   1、积极参加学校组织的寒暑假期政治、业务学习。   2、积极参加学部、学科组组织的校本教研活动   3、听从学校安排，按要求参加区省、市、区组织的业务学习培训。   4、按区教体局和学校继续教育要求，自学规定的继续教育材料，做好自学笔记，撰写学习体会。   5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验、教育教学反思等文章。   6、积极配合学校做好继续教育工作的考核登记。   5、2016年个人继续教育学习计划   作为一名教师，在学习与日常工作中让我深刻地认识到，身为教师肩上背负的重要责任。人们常说：“学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”。祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。为此，特拟定个人继续教育学习计划如下：   篇二：教师继续教育工作计划   教师继续教育工作计划   为深入开展教师继续教育工作，提高教师的教育教学能力和专业素质，保证教师继续教育全员培训工作的顺利实施，结合我校实际，特制定本计划。   一、指导思想   以提高教师的政治素质、业务能力和提高教师的学历层次为目的，以抓骨干教师培养、特岗教师培训为重点，以坚持校本培训为主，以“教育思想大讨论，专业知识大学习，教学技能大训练”等活动为载体，通过多种培训途径，强化教师专业发展的意识，提高我校教师队伍的专业素质。   二、培训目标   使教师转变旧的教育观念，尽快掌握新的教育理念，培养具有较高素质和水平的新型教师队伍。   1、使教师具有较高的政治思想觉悟和高尚职业道德，爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，为人师表。   2、通过培训，提高全体教师的综合素质、教学能力和自主发展水平。使所有专任教师都能胜任教育教学工作，其中，教学技能15%的教师能达到优秀，教师师德年终考核合格率达到100%。   3、教育技术能力培训。由微机员对本校教师进行计算机操作技能的培训，使全体教师教育技术能力得到显著提高。   三、课程内容、培训方式和考核   （一）培训课程内容：   1、师德教育：师德修养和班主任培训。   2、教育理论、专业知识：新课程理论知识和学科知识拓展。   3、教学技能：注重课堂教学实践活动的训练。   4、信息技术：着重培训教师课件的制作和使用。   （二）培训方式   坚持以校本研培为主，以集中培训为辅，组织教师积极参加上级业务部门组织的培训，并创造条件“请进来、走出去”学习，让教师开阔视野、提高素质。   1、校本研培