6.1信息集成.doc

信息集成教学设计一、教材分析1.教材分析：本教材是按人类信息活动过程来组织的，学生在获取信息后，已能对信息进行简单的加工和提炼。特别是在学习完文本、表格、多媒体信息加工后，初步掌握了对这些素材进行加工的基本方法和能力。2.本模块内容分析：本模块内容紧密结合学生日常生活和学习实际，以建立“古玩今玩”的专题网站为例，通过一系列的实践活动培养学生对信息的集成、发布和交流的能力，并为后续章节信息资源管理提供素材。二、学情分析通过前面的学习，我们已经初步掌握了对各种多媒体素材（比如文本、图形图像、声音、动画）进行加工的基本方法和能力，但是，前面学习的基本是对单一的素材进行加工，而现实中我们常常需要将几种素材结合起来表达，比如我们经常看到的网站。从今天开始我们就来学习对加工后的信息进一步进行结合，既有效地把各种加工后的信息有效集成在一起，简单的来说就是做一个网站，同时作为我们的期末作品。三、教学目标知识与技能：1、了解信息集成的一般过程及含义2、利用适当的工具集成信息以表达一定的主题；3、能与同伴合作完成简单网站的制作，在相互评价中提高信息集成能力。过程与方法：通过老师的讲述与演示，让学生认识信息集成的一般过程。 情感、态度与价值观：1、培养学生抽象的思维能力和空间想象能力，提高利用网络资源收集、整理、运用信息的能力；学会根据需求集成信息，体验信息集成的一般过程，熟练掌握信息集成工具FrontPage2000的使用方法；2、培养学生自我探索，高效获取信息、分析评价信息、处理运用信息表达呈现信息的能力，提高其信息素养；3、培养学生实际操作能力和动手能力，并通过要求他们自学并总结提高他们自学的能力和思维培养其创新能力；4、在教学过程中，培养学生独立分析问题、解决问题的能力，并能充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生学习的兴趣。四、教学重点与难点重点：1、信息集成的一般过程 2、求学生建立起系统分析问题的概念，能站在全局角度规划信息集成作品；难点：1、网站制作 2、网站评估五、教法与学法教学方法：类比法、探究法、活动驱动法学习方法：自主探究，交流合作六、课时：2七、设计思想本节主要介绍了信息集成的一般过程，使学生学会将素材有效地组织在一起，以表达综合信息。对于如何科学有效地将这些素材进行组合这一部分内容，首先要树立系统的观点，要站在全局的高度把握信息集成的一般过程，这是对学生处理问题方法和过程的引导；其次要认识到信息集成的过程涉及语言、艺术、心理等方面知识的运用，同时也需要人际交往、团队协作等方面的能力。以“七巧板”为例引出信息集成的一般过程，以建立“古玩今玩”网站为实践，介绍了信息集成各阶段的任务，最后要求学生完成网站的建设和评价。从而培养学生自主学习、自主探讨的能力。本章提供了大量的实践，力图使学生在实践的过程中学会集成信息，发布信息和交流信息。可将45人组成一个小组，以制作一个完整的作品“古玩今玩”网站为例体验信息集成的过程。八、教学过程1、信息集成的一般过程师：请同学们欣赏几幅海报、电子报刊、几个著名的门户网站和一段视频广告。【思考】：这些作品给你带来什么样的视觉效果？他们有什么共同点？生：小组间讨论后给出自己的看法【教师小结】：由此可以看出，多种信息元素的有机结合可以增强作品的表现力，这就是信息集成。【概念】：信息集成的过程主要指将文本、图象、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的的组织在一起，为表达某一主题服务。师：我们如何进行信息的集成呢？学生欣赏七巧板拼接的寓言故事教师引导学生归纳信息集成的一般过程: 2、信息集成的四个阶段（1）选题立意阶段这一阶段的中心任务是确定要表达的主题和设计的目标，并用一个贴切而有特色的名字来表达。用PPT列举信息集成常见主题举例 师：看了这些主题，小组间交流自己心中的主题，填写表6-2。（2）设计规划阶段师：这一阶段的任务是根据第一阶段确定的主题设计作品的内容和结构，并收集、整理和选择作品中需要使用的素材。1）设计作品的内容和结构总体设计从系统的角度出发，设计出作品的总体框架，把握所要表达的主体内容。师：教师演示打开“古玩今玩”网站，展示五个模块生：学生归纳有哪六个模板，分别是：主页，解环规律，解环方法，数学内涵，作品展示，给我留言PPT展示“古玩今玩”的结构图以及网站首页的结构图详细设计就是在微观上勾画出每个页面的布局、需要展现的内容、各页面之间超链接的方式等师：“古玩今玩”网站观赏【超级链接】：实现从一个网页到另一个目标的连接，另一个目标可以是一个网页，也可以是图象、动画、视频，甚至可以是一个程序。生：浏览“中国国家博物馆”网站和“美国国家历史博物馆”网站。【思考】两个网站在首页设计、网站结构、整体风格上有何异同。2）、素材的选择文字、图象、动画、视频和音频信息都是素材。很多情况下，我们收集的素材和我们的主题并不是很符合，所以我们要运用前面学习到的多媒体信息加工方法对这些素材进行加工，使之符合主题。另外，需要提醒大家注意的是，素材是要选择的！不是说堆积的素材越多就越好，而是要适当！好钢还要用到刀刃上。师：PPT展示“古玩今玩”网站素材列表师：给同学们提供两个素材网址http:/www.haosc.com/http:/www.sucaiw.com/index.asp生：小组讨论并分工搜集“古玩今玩”网站各个模块所需要的素材。师：在收集素材的过程中如何避免别人的知识产权等问题？生：交流并发言（3）开发制作阶段常见的信息集成工具1基于页面的工具Word,WPS,PowerPoint,FrontPage,Dreamweaver2、基于图标的工具 Authorware,方正奥思3、基于时间的工具 Flash,Director网页三剑客Dreamweaver Firework Flash信息集成工具的选择 信息集成工具的选择应考虑以下几个方面：1、 集成的目的和使用场合；2、 集成的内容和素材的情况；3、 现有的水平和精力等。网站制作简介（以 FrontPage 2000为例）1、 新建站点：文件新建站点，选择只有一个网页的站点，指定站点的位置，例如:d:myweb，将首页保存到指定的网站文件夹，并进行命名为index.htm。2、 添加新网页。3、 利用表格布局网页，表格是网页的一个非常重要元素，Frontpage中的表格不仅可以用来陈列数据，还可以实现网页的精美排版。步骤：表格插入表格a、在表格中添加文本 b 、在表格中添加图像：插入图片剪贴画或来自文件4、 插入字幕步骤：插入组件字幕5、插入动画：插入高级插件6、设置背景：格式背景7、插入背景音乐：格式背景，在“网页属性”中选择“常规”标签，点击“浏览”选择背景音乐。8、设置超链接：插入超级链接链接的对象除了可以是某个网站，还可以是某个网页，甚至是一个文件。9、添加互动交流 通过使用表单来实现（4） 评估测试阶段作品的设计和制作往往不能一步到位，在制作和运行过程中要不断地收集反馈意见以便修正。对于网站的调试和测评来说，一般包括以下几方面的内容：看网站是否达到你预计的效果；检查内容是否有错误；检查各处链接是否正确等。3、 学习任务： 1. 进一步完善作品，整理作品，发布与交流2. 通过作业提交系统提交作品，思考作品制作心得教师活动：教师巡视指导，提出希望：同学们可以循序渐进,多多思考范例中所使用到的FrontPage元素，结合本节课所学到的知识，充分发挥想像力和创造力,制作更多更漂亮的网站、网页等。九、实践请同学们自愿组成一个小组（2-3人），各组确定一个组长，分工收集相关资料，对所收集的资料进行筛选、分类、整理、然后制作网站。十、归纳总结在本节课开头，明确提出了本节课的目标要求，就是要让学生完成一个网站，学生的注意力就被吸引住。学生在平时上网只是浏览别人的网站，现在有机会自己尝试，还是很感兴趣的；在接下来的学习中，理论的东西比较多，内容相对比较枯燥，学生的反映开始有点冷淡，但是在学习过程中，通过图形、范例网站、小组讨论、亲身体验等方式调动了学生的学习热情，有效地掌握了本节课的基本知识点。不仅如此，在教学中设计的学生实践活动包含了丰富的德育元素，讨论在收集素材的过程中如何避免别人的知识产权等问题，让学生明白知识产权受法律保护。总体上来说，本节课既培养了学生的知识技能，又很好的渗透了人文精神方面的教育。5