七年级生物上册 3.5.2 植物根的生长教案 (新版)苏教版
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七年级生物上册 3.5.2 植物根的生长教案 (新版)苏教版
3.5.2 植物根的生长一、教学目标:知识性目标:1、识别植物根尖的基本结构,说出各部分的主要功能。2、描述根生长的原因。二、教学重点:1、识别植物根尖的基本结构,说出各部分的主要功能。2、描述根生长的原因。难点:1、描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能。2、探究根的生长部位实验。三、教学过程:导入新课小资料:1.有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察,发现其分支总数达50000条之多,而树干分支不过10条,也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。2.一株黑麦平均每天长出11490万条根毛,每天伸长80km多,从萌发到抽穗,约有150亿条根毛。提问:阅读了这两则小资料,你有什么疑问?(提出疑问:(1)根的生长速度为什么这么快?(2)根毛是什么?(3)为什么根有大量的根毛?(4)根的结构是怎样的?)同学们提出的疑问可真不少,下面我们就一起来学习,希望通过学习,自己能解决所提出的问题。 学生阅读教材 能说说你所了解的根具有什么功能吗? CAI展示人参和玉米根的图片,引导学生说出根还有贮藏、支持作用。 下面我们就来认识一下根的结构。从尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分。学生对照CAI插图认知根尖各部分结构。根尖的结构比较小资料告诉我们根的分支生长的速度是很强的,那么根究竟是如何生长的?根的生长与根尖的结构有关,根尖的哪个部位和根的生长直接有关呢?下面就让我们利用实验探究。 提出问题:根尖的什么部位生长得最快? 作出假设:伸长区生长得最快。设计实验:取一株幼根长约2cm的蚕豆幼苗(根较直和粗壮,便于实验和观察)。将根平放,吸去水,用圆珠笔轻轻地画四条横线(或用黑线轻轻地扎在幼根上)。测量各部分的长度,填入实验记录表中。再将幼根培养24h后,再次测量各部分的长度,将两次测量结果进行比较,算出净增加长度。根尖生长记录表 根冠分生区伸长区成熟区实验前长度 24h后长度 净增加长度 得出结论:根尖的伸长区生长得最快。 提问:请同学们分析根尖伸长的原因。 结论:根的生长主要是分生区的细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果。 提问:你能推测出根冠和成熟区的功能吗? 提示:根毛是成熟区表皮细胞向外突起形成的 总结:成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。 讨论:为什么移栽幼苗时,一般要带个土坨? 讲述:植物的根还具有向地生长的特性。讲述:根还有向肥生长、向水生长的特性,这对植物吸收水分和无机盐有利。 2