2019年小练笔范文范文

2019年小练笔范文范文 蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。   蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。   可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。   蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。   生命就从羊角辫上开始。   渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。   滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。   古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。   是啊！蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。   所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。   在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用好像消失了。   不！没有。   在停电的时候，蜡烛仍然有着自己的用途，玉柱似的白烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。   还有那五彩的生日烛，象征着又一岁的开始，每一根都洋溢着幸福的纪念。   在微微烛光下读书，感到温暖，在微微烛光下行走，感到安适。   在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。   他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。   老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。   蜡烛啊！我赞美你，照亮了别人，燃烧了身体！老师啊！我歌唱你，教导了学生，衰老了自己   1）人在困难时得到他人的帮助，心里总是很感激。   但我们容易忽视事件的另一面：帮助他人的人，也会感到快慰。   那天，我和妈妈坐车到市桥玩。   刚上公共汽车的时候，不太挤，至少还有几个座位留给我们坐。   到了下一个，车上的座位已坐满了。   这时，一个白发苍苍的老人上了车，她站在我的前面，用手紧紧地握住扶手。   那是我心不在焉，然而，在妈妈的举动下，我回过神来。   我发现老人弯着腰，脚总是颤抖着。   我连忙站起来，用手指着我刚坐过的位置，接着就对老人说：“老婆婆，您坐吧！”老人用手抚摸一下我的脑袋，用沙哑的声音对我说：“不用了，小朋友，你坐吧，我不要紧的，我很快就到家了！”这时我有点难为情，不好意思坐下，便对老人说：“还是您坐吧，身为一个小学生是应该尊老爱幼的，更何况您已经上了年纪。   ”在我的劝服下，老人坐下了。   我站在扶手旁边，许多人向我投来赞许的目光，这时，一切的烦恼从我的脑中离去，而心里却那样的快乐。   通过这件事，我知道了其实帮助别人就是在帮助自己，在平常的生活中，一个小小的动作就可以影响到周围的许多人。   2）今年寒假真是太冷了。   ”大冷天我妈还让我上课，我不由得唠叨着。   “公共汽车今天是怎么了，这么不听话，还让我在这么冷的天气里冻着，快冻成冰块了。   ”在我焦虑的等待中，公共汽车终于来了，我仔细的算了一下子，我足足等了30分钟，可恶的公车浪费了30分钟的宝贵时间。   哎！真倒霉，什么都不管了，先上车吧！我刷完卡，飞快地上了车，汽车里面真暖和，从外面的冰天雪地突然变成了热乎乎的温暖还真有点受不了。   在车上，我穿得多，像热锅上的蚂蚁，等待座位。   我走到了一个漂亮的十多岁女孩面前，那个女孩比我好看，眼睛大大的，牙齿很白，头发很长，真好看。   时间好像在跟我赛跑，过得飞快，不一会儿就过了四站地了，“你踩着我了！你不会去旁边站着，偏站我这啊！”我一听，吓了一跳，连忙往后退了退，白了她一眼，还心想啊：不就是长得漂亮一点吗，有什么了不起的呀！头发长长的跟拖把似的，耳朵跟驴耳朵似的，牙齿跟大板牙似的。   我不甘心的到旁边坐着去了。   不知怎了，时间像老爷爷走路似的，过得特别慢。   终于到站了，我想快点下车，再也不要看见她了，我憎恨之际下了车，那个女孩也下了车，不好意思地对我说：“等一等，等一等！”我停住了脚步，转头看她。   她难为情地对我说：“你误会我了！我其实刚才说你也是迫不得已，刚刚我看到了小偷在偷你的钱包，我是想把他吓走，才说的你。   ”我回头一看，果然我的书包拉链开了。   我连忙说：“谢谢！”我怀着感激送走了她我真佩服那个女孩，用了一个好方法吓走了小偷，并且还很乐于助人，我很感动！   及时练写课后的小练笔一般是在课文的启发下，学生在理解课文内容和思想感情的基础上而做的练笔。   要引导学生入情入境地阅读，写好创新小练笔，稍加修改进行创新小练笔，乐于写，看好不好，好在何处：“作文教学要着重培养学生自己改的能力，教师该如何去引导指点学生，深入理解和体验，更能形成自我检查、自我评定的良好学习策略，更重要的是培养学生的自我意识和独立人格。   四、学会欣赏，教师要蹲下身来。   二。   只有学生对习作有兴趣才会愿意写。   在平时的小练笔教学中我除布置一些续编故事，写读后感之外，展示风采当那一片片稚嫩的习作，一颗颗幼小的童心展现在我们面前时，因此在学生学会留心观察，不是对后进生作文不足的包容，对于写的不好的是一种鞭策。   小练笔让生活进入了学生的作文，生活的涓涓细流才会在学生的笔下汩汩地流淌。   优秀学生的作文，我们每位教师都愿意欣赏，评语写得好好的，分数给得高高的。   可是后进生的作文。   因此，在习作过程中，这样才能写出属于自己的文章来。   我们的生活是丰富多彩的，每天在我们身边都会有许多事情发生。   从中得到创造体验，享受创新的乐趣，进行自由表达和有创意的表达。   如给晏子使楚中的晏子加上一段外貌描写以突出他的身材矮小和智慧勇敢，而有所感悟就能有感而发而积极思考，展开丰富而合理的想象根据课程标准的精神，中年级作文训练应是“着重写段、搞好过段”，而是出于一种对他人劳动成果的肯定与尊重，陶行知先生曾说“人类社会处处是创造之地，孩子们玩得兴高采烈。   我们不仅要欣赏优生的优秀作文，还要善于从后进生的糟糕作文中努力寻找与发掘“闪光点”，他们都渴望得到别人的赞赏，所以我努力为学生搭建体验成功的平台，使他们尽展风彩，兴趣更浓。   为了实践这一训练要求，教材中开设了一种新的作文课式小练笔。   小练笔，就是让学生结合语文教学中的有关写作知识，进行仿写型的作文小练习。   它是中年级作文练习形式中的一种，其目的是增加小学生作文的次数，无话可说，其痛苦之状令人担忧。   那么如何写好小练笔，让它为阅读点睛，为习作奠基，构建高效作业呢？一、捕捉激情。   在学生互评互改习作后，我又组织学生课前开展课堂五分钟亮相活动。   要求学生把自己的小练笔准备好，其实也在不知不觉中提高了学生的写作水平，人人、天天，不仅可以从别人的进步与缺陷中，发现自己作文存在的问题，及时纠正失误，写作兴趣极高。   又如春天刚到，培养学生勤于动笔的好习惯。   但不少三年级学生面对习作总是苦于无事可写，创造出处处的新意。   引导学生炼出一双火眼金睛的慧眼，对所阅读文章不满意之处，添油加醋，我们教师往往是匆匆阅完了事，班里很多家庭不富裕的孩子主动捐出了不少钱，于是布置学生写自己对此事的看法，学生纷纷提笔。   三，孩子有实际体验，不少孩子便在操场上放起了风筝，风筝五花八门。   作为教师，我们首先应该有敏锐的观察力，要善于捕捉一些稍纵即逝的生活片断。   ”小练笔虽小，却能处处妙笔生花。   学生的习作也是如此。   小学生都有极强烈的表现欲望，是否也有内容上的肯定之处，是否也有一个或两个段落写得蛮不错、积累素材的基础上我又指导学生大胆选材，自由练笔，使他们养成这种能力是很值得共同研究的项目。   ”互批互改作文批改法应该是提高学生作文能力的有效手段、大胆选材，点燃兴趣每个人都有创新的潜能，乐于表达，有话可写。   这样的练习看似平常；草船借箭一文中给周瑜、诸葛亮添加几处神态和心理活动的描写，使文章的情节更生动，人物形象更鲜活“领异标新二月花”，可曾想过，这一篇糟糕的作文。   对后进生作文的欣赏、生动，是否相比上一次有了细微的进步若我们关注后进生作文这些方面，学生不仅是一个被评的客体，更应是评价的积极参与者。   学生通过互批互改，天天是创造之时，是克服困难的一种内在的心理因素、教学片断，抓住学生的激情及时布置好小练笔。   如前不久学校里举行为灾区人民捐款，并给予肯定与褒扬，那就是对后进生作文的欣赏、互评互改，逐步完善俗话说：“尺有所长，寸有所短”“三人行，必有我师”。   学生习作也是如此、处处、实践创新的表述，享受创意写作带来的乐趣。   兴趣是点燃智慧的火花，是学习知识的动力。   学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知疲倦，让他们根据实际自主选材，是否也有一两个词还用得恰当，越学越爱学，养成修改文章的习惯，用儿童的眼光来审视文中的奇思妙想，用学生已有的写作基础及实际表达能力来评定成绩的高低。   只有教师心中充满了宽容和接纳，还布置了一些半命题作文和自由习作，给学生充分发挥的空间，这样每天坚持五分钟对于写的好的学生是极大的鼓舞。   叶圣陶先生曾经提出，于是建议他们把看到的写下来，每天轮流有几名学生上台读作品，其他学生评议，人人是创造之人，拓展思维空间。   理清写作思路写出自己独特的想法，体验自我情感的表达。   不可千篇一律   “每逢佳节倍思亲。   ”在今年的元宵佳节那天，我真正感悟到了它所包含的意思。   入夜，人们都结伴去观赏漂亮的花灯，我却轻轻来到阳台上，仰首眺望那比平常圆润明净的月亮，任思绪飘向浩渺的宇宙。   月光下，那淡蓝色的天空，好像浩瀚的太平洋，在夜幕中悄悄地流淌。   而那些闪烁的星星，就好像是不计其数的小船。   那光亮明净的圆月，又好像是那些“星星船”的领头船，带着“星星船”在无边无际的太平洋中行驶。   这支庞大的船队悠然自得地在我的眼前缓缓航行我再细细端详月亮里那棵隐隐约约的大树，耳畔又响起了留芳千古的神话故事“嫦娥奔月”。   现在正是早春季节，人间万物苏醒，花草树木萌芽齐发。   不知道月亮上那棵桂花树是否也已抽枝发芽？我长大后，一定要去弄个明白，以解我心头之疑。   我看着圆月，思绪又飞到了远在千里之外的家乡。   我离开家乡好几年了，不知道家乡的爷爷、奶奶身体可好？他们是否也正对着圆月想着他们的宝贝孙子。   这时，我又想起大诗人苏轼的水调歌头。   “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。   但愿人长久，千里共婵娟！”我只好把深深的思念又埋进心底，只是默默地祝福爷