非谓语动词教案区分谓语和非谓语动词非谓语动词知识点总结

非谓语动词教案区分谓语和非谓语动词非谓语动词知识点总结区分谓语和非谓语动词非谓语动词知识点总结非谓语动词的单元教案教学目标： 1.非谓语动词包括不定式、动名词和分词等三种形式，这是历 年高考必考内容，每年都会有 1-2 题涉及该部分要点。 2.通过典型例题、相对应的习题及高考题的训练，加强对非谓 语动词的运用。 教学重难点： 1. 非谓语动词作定语的区别； 2. 动名词和不定式作宾语的用法比较； 3. 现在分词和过去分词的用法比较； 4. 特定句型中非谓语动词的用法等。 课程安排： 根据高考大纲的要求，非谓语动词的辨析，动名词和不定式， 现在分词和过去分词是常考考点。因此在复习过程中，应突出 教学的重点和难点，采取有效的任务型教学法，并鼓励学生进 行自主学习和合作探究来获取知识。根据以上分析，我们将本 单元的内容分为以下五个课时： Period 1：非谓语动词种类及句法功能 Period 2：非谓语动词用法：不定式（the Infinitive）的用 法 Period 3：动名词（the Gerund）的用法 Period 4：现在分词（the Present Participle）的用法 Period 5：过去分词（the Past Participle）的用法富县高级中学集体备课教案年级： 高三 课 题 科目： 英语 授课人： 第 1 课时非谓语动词种类及句法功能1. Target languages: master the usage of the non-finite verb 三维目标 2. Ability goals: students can use the basicnon-finite verb correctly. 3. Emotion goals: learn the special non-finite verb in the practice carefully. Help students to use the basic knowledge of the nonfinite verb Help students learn how to put what they learned into practice. Blackboard, Multimedia重 点 难 点中心 发言 人王晓燕教 具课型Grammar课 时 安 排课时教 法Discussion, Explanation Step1 Lead in 概述学法Discussion, practice个人主页教 学 过 程在英语中，不作句子谓语，而具有除谓语外其他语法功 能的动词，叫做非谓语动词。非谓语动词有动词不定式（ the Infinitive ）；动名词（ the Gerund）；现在分词（ the Present Participle）；过去分词（the Past Participle）。 1、非谓语动词与谓语动词的相同点有： 1）如果是及物动词都可与宾语连用，例如： They built a garden. They suggested building a garden. 2）都可以被状语修饰： The suit fits him very well. The suit used to fit him very well. 3）都有主动与被动, “体”式（一般式；进行式；完成式） 的变化。例如：He was punished by his parents.（谓语动词被动语态） He avoided being punished by his parents.（动名词的被动式） 4）都可以有逻辑主语 They started the work at once.（谓语动词的逻辑主语） 2、非谓语动词与谓语动词的不同点有： 1）非谓语动词可以有名词作用（如动词不定式和动名词）， 在句中做主语、宾语、表语。 2）非谓语动词可以有形容词作用（如动词不定式和分词）， 在句中做定语、表语或宾语补足语。 3）非谓语动词可以有副词作用（如动词不定式和分词），在 句中作状语。Step 2 非谓语动词的句法功能：句子成分 非谓语 不定式 动名词 现在分词 过去分词 主语 ü ü 表语 ü ü ü ü 宾语 ü ü 补语 ü （极少） ü ü 定语 ü ü ü ü ü ü 状语 ü 同位语 ü üStep 3. Practice Students finish the exercises on page79-80Check the answers in groups and correct the wrongs. The teacher gives the key points from the exercises after their discussion. Step 4. Summary The teacher gives the summary of the whole class and asks the students to make some notes at the same time. Step 5. Homework 1. Finish the rest exercises on the grammar book. 2. Preview 不定式（the Infinitive）的用法教后 反思 审核人签字： 年 月 日富县高级中学集体备课教案年级： 高三 课 题 科目： 英语 授课人： 不定式（the Infinitive）的用法 第 2 课时1. Target languages: learn the different kinds of the Infinitive. 三维目标 2. Ability goals: master the use of the Infinitive properly. 3. Emotion goals: students can use what they learned in the class. 重 点 难 点 Help students to learn the functions of theInfinitive. How to use the Infinitiveproperly. Blackboard, Multimedia Discussion, Explanation Step 1. Revision非谓语动词种类及句法功能 中心 发言 人王 晓 燕 课 时教 具课型Grammar课 时 安 排教 法学法Discussion, practice个人主 页教 学 过Step 2.动词不定式：（to）+do，具有名词、形容词、副词的特征。主动 一般式 to write to be writing to have written被动 to be written / to have been written程进行式 完成式不定式的形式：否定式：not + (to) do 1）一般式：不定式的一般式所表示的动作与谓语动词动作同时发生 或发生在谓语动词动作之后，例如： The patient asked to be operated on at once. 2 ）进行式：不定式的进行式所表示的动作与谓语动词动作同时发 生，例如：The boy pretended to be working hard. 3）完成式：不定式的完成式表示的动作发生在谓语动词动作之前， 例如：I regretted to have told a 3、不定式的句法功能：1）作主语：To finish the work in ten minutes is very hard. 动词不定式短语作主语时，常用形式主语 it 作形式主语，例如上面 两句可用如下形式：It is very hard to finish the work in ten minutes. 2）作表语：Her job is to clean the hall. 3 ）作宾语：常与不定式做宾语连用的动词有： want, hope, wish, offer, fail, plan, learn, pretend 如果不定式（宾语）后面有宾语补足 语，则用 it 作形式宾语，真正的宾语（不定式）后置，放在宾语补 足语后面，例如： Marx found it important to study the situation in Russia. 4）作宾语补足语： 在复合宾语中，动词不定式可充当宾语补足语，如下动词常跟这种 复合宾语: want, wish, ask, tell, order, beg, permit, help, advise, persuade, 此外，介词有时也与这种复合宾语连用，如： With a lot of work to do, he didnt go to the cinema. 有些动词如 make, let, see watch, hear have 等与不带有 to 的不定式连 用，但改为被动语态时，不定式要加 to, 如：I saw him cross the road. 5）作定语：I have a meeting to attend. 6）作状语：A）表目的：He worked day and night to get the money. B）表结果：He arrived late to find the train gone. 常用 only 放在不定式前表示强调：I visited him only to find him out. C）表原因：They were very sad to hear the news. D）表程度：Its too dark for us to see anything. 7）作独立成分：To tell you the truth, I dont like the way he talked. 8）不定式的省略：保留 to 省略 do 动词。 If you dont want to do it, you dont need 4 practice 1. Get the students to do the exercises on page79-80 individually in the grammar book. 2. The teacher checks the answers with the whole class, and students correct their mistakes. Step 5 Homework 1. Finish the exercises in the grammar book. (p81-82) 2. Recite the key points they learned in class.教后 反思 审核人签字： 年 月 日富县高级中学集体备课教案年级： 高三 课 题 科目： 英语 授课人： 第 3 课时动名词（theGerund）的用法1. Target languages: master the rules of the the Gerund.三维目标 2. Ability goals: understand the rules of the Gerund. 3. Emotion goals: use theGerund correctly in the practice. 重 点 难 点 教 具 教 法 Help the students learn the rules of theGerund. Make students use the Gerundcorrectly. Blackboard Discussion, Explanatio