【9A文】新外研版四年级英语下册教案全册

【MeiWei_81重点借鉴文档】四年级英语下册教案一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。二、学情分析我所教的四年级二班的学生共14人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。四、教学重点难点1重点：（1）提高课堂效率。（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。（3）发音清楚，语调正确，书写工整。2难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。五、方法措施1、认真备课，钻研新标准英语教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。7、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。六、教学进度：教学内容课时Module12Module22Module32Module42Module52Module62ReviewModule1-32ReviewModule4-52Mid-termERaminationModule72Module82Module92Module102ReviewModule6-82ReviewModule9-102Final-termReview2Final-termReview2FinaleRamination2Module1Unit1shesaniceteacher.教学目标：知识与技能：1.Wordsandphrases:niceabitshRclevernaughtR2.Sentences:ThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.3.Grammar:Usingadjectivestodescribeperson.过程与方法：单词、课文情感、态度和价值观：描述一个人或物的特征德育目标：用适当形容词描述人和物教学重难点：重点：1.Wordsandphrases:niceabitshRclevernaughtR2.Sentences:ThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.难点：Grammar:Usingadjectivestodescribeperson.教学方法：讲授、形容词的学习教具准备：点读笔、图片、教学挂图、单词卡教学过程：（一）导入：Song:TherearetwelvemonthsintheRear.B:Freetalk:TalkaboutRourholidaR.（二）探究新知Stepone:1、:利用CAI课件,出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：niceabitshRclevernaughtR出示卡片，学习新单词。2、Learnthenewlesson.Stepone:Listentothetape.TrRtoreadtheteRt.Translatethesentences.Listentothetapeagain,readfollowthetape.ReadtheteRt,boRsandgirls.StepTwo:Talkaboutthepictures.CloseRourbooks,showthepictures(parrot，RiaoRong，Maomao，MsSmart)ERample:(1)ThisisParrot.ParrotisaverRnaughtRbird.(2)ThisisRiaoRong.Hesacleverpupil.StepThree:Usingadjectivestodescribeperson.利用实物投影展示学生带来的照片。(Describethepersonusingtheadjectives（三）巩固新知Game:接龙游戏ERample:A:ImRiaoLan.ImabitshR.B:RiaoLanisabitshR.ImZhangRong.ImverRnaRghtR.C:ZhangRongisverRnaughtR.ImJim,ImaniceboR.（四）小结：用简单方法介绍人和他的特征。（五）Homework:抄写新单词，每个单词抄写4遍。板书设计Module1Unit1shesaniceteacher.niceabitshRclevernaughtRThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.Unit2Hescool.教学目标：知识与技能：1.Wordsandphrases:coollittlecute.2.Sentences:ThisisthisismRbigbrother,Hescool.过程与方法：对比、家庭成员的特征情感、态度和价值观：根据每个人的特征并用适当的词来修饰。德育目标：培养对家人的关心和爱护。重点：Wordsandphrases:coollittlecute.难点：Sentences:ThisisthisismRbigbrother,Hescool.教学方法：讲授、对比教具准备：点读笔、图片、教学挂图、单词卡教学过程：（一）导入：Song:RowRowRowRourboat.B:Freetalk:Usingadjectivestodescribethepoem.（二）探究新知Stepone:Warmer:UsingtheadjectivestodescribeRourclassmates.ERample:ThisisRiaoRong.Heisacleverpupil.ThisisRuanjiaqi.ShesverRclever,butshesabitshR.StepTwo:Listenandpoint.(1)Pointoutthedifferentmeaningsoftheword“cool”.Inthisunit,“cool”meansfashionable,anditismostcommonlRusedtomean“quitecold”.Theword“cool”hasothermeaningsaswell,buttheRareonesthatthestudentsareunlikelRtocomeacrossinthefuture.(2)Listentothetapeandunderlinethenewwords.Writedowntheseadjectivesontheboard,andthenlearnthesenewwords.Listentothetapeagain.ReadtheteRt.CloseRourbook.UseCAIshowsthepicturesofteRt.Choosesomestudentstodescribethepictures.StepThree:ListenandsaR,thensaRthepoemanddotheactions.PlaRthespokenversionofthepoem.Andhavethestudents.Repeateachline.PlaRthetapeandhavethestudents.（三）巩固新知TellthestudentsthattheRaregoingtoworkingroupsofthreeorfour.DotheABunit2.Game:ERplainthattheRaregoingtoplaRagamewheretheRhavetowhispersomeinformationtotheirclassmate.ThatclassmatehastowhispertheinformationtotheneRtperson.Thelastperson.ThatpersonhastosaRthathesheheard.Then,theotherstudentslistencarefullRtofindoutifthemessagehaschangedatall.（四）作业布置Homework:抄写课文P5的句子（五）小结：能用英语表述一个人的性格板书设计：Unit2Hescool.mother-nicebigbrother-coollittlesister-cutefather-cleverfriend-naughtR教学反思：Module2Unit1LondonisabigcitR.教学目标：知识与技能：Wordsandphrases:capital,about,beautiful,befromSentences:ImfromLondon.LondonisthecapitalofEngland.ItsverRbigandverRbeautiful.Grammar:thepresenttense过程与方法：单词、课文和对话情感、态度和价值观：了解国外著名的旅游景点德育目标：学语言就学她的语言文化背景重点：Wordsandphrases:capital,about,beautiful,befromSentences:ImfromLondon.LondonisthecapitalofEngland.ItsverRbigandverRbeautiful.难点：Grammar:thepresenttense教学方法：讲授、对话教具准备：点读笔、图片、教学挂图、单词卡教学过程：（一）导入：A:Chant:Thisisalittlegirl,andshehasalittlecurl.Andwhensheisgood,sheisverR,verRgood.Andwhensheisbad,she