【5A文】五年级数学上册《商的近似值》

商的近似值,西师大版五年级数学上册,学习目标,知识目标：理解求商的近似值的意义。 能力目标：学会并掌握用“四舍五入”法求商的近似值。 情感目标：通过学习获得求商的近似值的过程体验，激发学习数学的兴趣。,自 学 提 纲,自学课本P56-57的例1、例2,1.例1中“要求平均每步长大约是多少米？”怎样求？为什么保留到厘米就行了？ 2.用自己的话说说什么是“四舍“，什么是“五入” ？ 3.例2中要保留一位小数，要除到哪一位？怎样保留？,4.自学检测： 18÷7 （保留一位小数） 63.8÷88 （保留两位小数）,下面结果按“四舍五入法”保留两位小数是,1560÷35=44.571,（ ）,A. 44.58,. 44.57,. 44.60,44.57,合作探究,例2：,53÷7 （保留一位小数）,）,7,5 3,7,4 9,4 0,.,3 5,5 7 1,5 0,4 9,1 0,7,3,例2中，一般商要求保留一位小数，我们要多除一位才能进行“四舍五入”取近似值。如果只除到要求被保留的位数，行吗？说一说为什么？,1、请按要求填写合适结果,30÷13=2.3076,45.5÷37=1.2297,2.3,2.31,2.308,1.230,1.23,1.2,达标训练,2.一种裙子每件用布2.2米,李阿姨店里有这种布10米可以做这样的裙子几件?(保留整数),看了演示后,你有什么 想法?该怎样保留呢?,10÷2.2=4.5454（件） ,计算后,你认为可以做几件呢 ?,一起 来做 做吧!,件,答：可以做这样的裙子件。,÷=.（辆）,4辆,3.每辆车最多能装12吨货物.现在有40吨货物,至少需要几辆车呢? (保留整数),我会总结：,求商的近似值的一般方法，计算商时，要比需要保留的小数位数多除一位，然后再用“四舍五入”法求商。遇到生活中的问题要结合实际看应保留几位小数。,堂 清 检 测,1.计算下面各题。（得数保留一位小数）,48÷23 52.7÷18,2.计算下面各题。（得数保留两位小数）,7.83÷2.3 6.77÷3.5,3.小亮8步共走路3.3米，小亮平均每步长大约是多少米？,4.李师傅有一段米长的铁丝，准备做下面这种铁环，每个铁环要用铁丝.米，这段铁丝可以做多少个铁环呢？,考考你,平均每步长 是多少米?,大约,我8步共走了2.97米,2.97÷8 ,例2.平均每个西瓜大约重多少千克？（得数保留一位小数）,7个西瓜重53千克。,53÷7 ,再见!,谢谢合作，祝你学习进步！,