教育科学研究院二学期中学数学教研工作计划
教育科学研究院二学期中学数学教研工作计划1、随着课程改革的深度推进及信息化、数字化技术在教学中的深度运用，有效教学对教师专业素养的要求显得日益迫切。如何把先进的课程理念与具体的日常教学进行有效的融合，是当前相当多数学教师面临的重要课题之一。教研组作为教师尤其是青年教师专业成长和发展的最基础的学术团体，肩负着重要的责任。当前教研组的建设和发展的重点是提高教研组学科专业发展的水平，提高教研组全体教师的学术水平，树立学科教研组的品牌意识。2、各校教研组积极引导教师深入学习和研究xx市中小学课堂教学建议及课型范式与实施策略中学数学两本书籍，引导教师围绕主题开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，不断把握课堂教学的规律，不断提高课堂组织化水平，不断提高课堂教学效益。加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，帮助教师增强课程发展意识，提升教学智慧。研究学法，将如何引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。各教研组要改革备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识；改革目前异化了的“教学案”实施模式，引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，促进教师夯实教学基本功，提升教学领导力。3、扎实推进国家课程的校本化实施，不断提高教师的课程理解能力和课程实施能力。积极推进数字化学习，在平台建设、课程资源开发、教学方式转变、评价体系建设等方面，形成具有xx区域特色的数字化学习生态体系。4、充分发挥教研室指导、服务职能，充实教研活动内容，提高教研活动质量。在保证常规教研活动质量基础上，探索开展主题报告、沙龙、联校教研等多种形式教研活动，发挥青数会、教育学会中学数学专业委员会等平台的功能，形成系列化、有重点、效益显著的活动，提高教师特别是青年教师的专业化水平，走内涵发展和高效低负之路。进一步加强教科研基地建设，营造研究氛围，拓展研究内容，深化研究主题，力求在课堂教学、竞赛活动、校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面通力合作，形成优势互补的新格局。5、加强对各种评价考试的研究，以考试为切入口，促进教师改进教学行为，全面提高教学质量。本学期各类考试较多，教研室积极引导、组织教师学习有关评价的理论知识，并在实践中有目的的运用。在坚持“相对稳定，适度改革”的原则下，对考试内容和考试形式等方面进行有效的改革，促进教师的教学方式、学生的学习方式的转变，全面提高教育教学质量，促进学生的全面发展。加强对新高考的研究。在XX年3月底召开第二次高三教学研讨会。组织教师深入领会考试说明，在准确了解学情的基础上，及时调整复习策略，提高教学研究工作和复习教学的针对性和实效性。6、优化教研网络，改进教研方式。组织教师养成经常上课程及教学的专业网站，经常学习观摩的习惯，并积极参与网站互动，在与网络互动中提升个人教学水准。加强教研组建设工作推动教研组主动发展工作计划的制定和实施，提高教研组专业化发展水平，优化教研组学术氛围。青年教师的培养工作组织青年骨干教师围绕课型丛书深度学习，在学习、交流、研究课展示中提升专业素养和业务水平。毕业班工作1、初中毕业班教学工作组织九年级教师认真学习xx市XX年初中生学业考试说明；做好中考前情况调研工作，及时了解相关信息并转发有关资料，指导学校用好初三复习指导用书。开好九年级复习研究课。研讨改进初三复习教学，提高复习效益，切实减轻学生负担。2、高中毕业班教学工作组织高三数学教师学习高考考试说明，提升高三数学复习的针对性和有效性。做好重点中学、普通中学高三数学第二次研讨会的各项准备工作，开两节高三教学研究课，初定3月底4月初召开高三数学教学第二次研讨会。做好两次“模考”阅卷、分数统计和分析等有关工作，提高命题质量，注重分析反思，改进高三数学复习方法，努力实现经验性备考走向科学性备考。做好高考情况调研工作，及时了解信息并转发有关资料，指导有关学校使用好高三复习资料。课题研究引导和组织学校和教师强化问题意识，强化问题基础上的小切口的课题研究，力求突破课程改革中的重点和难点，做到切口小、措施实、效果著、影响深。重点做好：1、数学学科关键性问题研究；2、省重点课题基于实验探究的中学数学课例研究。基地工作进一步加强教研基地建设，营造研究氛围，拓展研究内容，深化研究主题。力求在新教材使用、校本课程开发、联校教研活动、课程资源的开发等方面有所研究、有所探索。基地学校做好相关活动的过程性管理工作和定期总结工作，填写好xx市教研基地活动记载表。初中基地：市24中学；高中基地：田高中。学科教师积极承担研究课，示范课任务，35周岁以下青年教师每学期开1节观摩课。35周岁以下的青年教师应坚持写教后札记，并能较熟练地运用现代信息技术。每位教师每学期听课不应少于10节，工作未满5年的每学期20节，并及时开展评课活动。积极开展社会实践活动，将数学学科教学活动和社会实践活动有机地结合起来，指导学生开展探究性学习，办好各年级数学兴趣活动，建立岗位责任制，每周定时活动，努力提高活动质量。加强新课标、新教材的研究。积累教学案例、活动设计、学生作品、优秀课等课程资源，为教学研究提供支撑。数学课外活动根据数学课程标准的要求，各校继续抓好数学课外活动，将数学课外活动作为学校课程体系的一部分，使学有余力的学生在数学能力方面得到更好的培养，使他们的数学才能得到进一步发展。组织好江苏高中数学竞赛初赛及数学竞赛夏令营。信息化教研与教学1、做好xx教研网站数学网页的管理工作。2、组织有关人员应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件，开展多媒体数学课件征集和教学研究课活动，建立数学教学多媒体资源库，在新的平台上研究课程与教学问题，为数学教师课堂教学服务；引导教师充分利用信息技术提升数学课堂教学水平，大面积提高我市数学教学质量。3、建立数学教学多媒体资源库，在新的平台上研究课程与教学问题，为数学教师课堂教学服务；引导教师充分利用信息技术提升数学课堂教学水平，大面积提高我市数学教学质量。4、各教研组要配合xx教科院站数学网页的制作，为我市数学教师的交流合作提供平台。以新一轮优课评大赛为抓手，组织好初、高中数学评优课培训及比赛。二月份安排：1、高中高三数学期末考试分析，深入研讨考试说明。2、初中七、八年级教师教材培训；九年级教材分析和期末调研质量分析。三月份安排1、高中高一、高二数学课型学习的主题式研究课。组织“xx镇高三教学情况第一次调研”和阅卷研讨工作。青年教师专业发展系列培训。组织骨干教师学习数学核心素养。市区高中数学评优课比赛。2、初中七年级、八年级结合省级课题“基于实验探究的中学数学课例研究”主题开展2节大市研究课。组织九年级教师认真学习xx市XX年初中生学业考试说明。中心组进行初中数学学科关键问题研究。市区初中数学评优课比赛。四月份安排1、高中高三数学第二次研讨会，高三数学研究课。高一、高二数学课型主题式研究课。组织江苏省高中数学联赛初赛。骨干教师专业发展沙龙。2、初中四月初组织XX中考说明会。开展1到2节九年级数学复习研究课。五月份安排1、高中组织“苏锡常镇高三教学情况第二次调研”阅卷、研讨工作。青年教师专业发展系列培训。完成期末试卷的命题工作。大市高中数学评优课。2、初中完成期末试卷的命制工作。大市初中数学评优课。六月份安排1、高中组织骨干教师学习高中数学核心素养相关理论。青年教师专业发展系列培训。布置暑假各校校本研修。
