精锐教育学科组教研会议及在岗培训会议记录表

教研备课会议记录表日期： 2011-6-17 会议名称： 英语组试讲会议记录者：彭程 会议地点： 北大厅与会者： 彭程 张刚 尚囡 陈新竹下一步工作任务负责人预计完成时间实际完成情况（下次会议检查）7Aunit1-3教案彭程2011-6-212011-6-21高中模块5教案尚囡2011-6-212011-6-21高中模块1-2教案陈新竹2011-6-212011-6-21高中语法专题张刚2011-6-212011-6-21会议内容：一、中考语法系列冠词的用法考点：1、不定冠词a, an 的用法区别 2、定冠词the的用法 3、不用冠词的情况 4、习惯用语中冠词的用法定冠词the：1、表示独一无二的事物如地球、宇宙等词之前。 2、在姓氏复数前，表示一家人。 3、和某些形容词连用，使形容词名词化，代表一类人或事物。 4、在动词play后，在乐器前。 5、在序数词和形容词的最高级前。不定冠词a/an：1、表示某一个。 2、习惯用语中，如in a minute, as a result, have a cold, have a good time等。零冠词：1、专有名词、物质名词和抽象名词前。 2、月份、星期、节日前。 3、球类、三餐、四季前。 4、习惯用法，如go to school, in space, by bus.二、高考名词性从句考点：1、语序：陈述句语序 2、句子时态 3、引导词的选择解题方法：缺什么，补什么。先判断是什么类型的名词性从句，再看从句中缺少何种成分，最后根据句子意思判断使用哪个词。区别that和what的用法。前者在句子中无实际意义，what在句中要承担某个成分。三、小学快乐英语通过讲故事的方式，老师引导学生说出应当学会的单词和短语，并且学会一些日常用语。如：rabbit, monkey, giraffe, put on , try on, Here you are! Here it is!四、高考定语从句1、选准关系代词和关系副词。2、了解仅用that引导限制性定语从句的情况。3、介词+关系代词 4、分清as和which引导的非限制性定语从句指代整体时的区别。5、注意定语从句的主谓一致。6、保持主句的完整性并避免从句成分的重叠。五、总结1、上课时一定要把握好时间，要突出重点难点。2、板书要工整，解释板书时要面对学生。3、适当用英语与学生交流，例如:Good job! Whats your opinion? Would you please share your idea with me? 等等。4、解释语法点时，一定要有例子呈现在板书上，这样便于学生理解。l 本表为精锐教研会议、备课活动记录标准格式；l 每次会议必须做会议记录并于会后两天内发给所有与会者、教学副校长；l 每次会议必须确定下一步行动计划及明确负责人和完成时间，下次会议上将首先检查任务完成情况（计入年底表现评估）l 任务完成情况分为：完成进行中延误取消