新编统计基础 第五版 题库五套统计学原理试题D卷答案

系 别班 级学 号姓 名 装 订 线 系别 班级 学号 姓名 装 订 线 学院 学年度第 学期期末考试(补考)试题. 级 班 专业 考试课程名称 统计学原理 考试时间：120分钟 考核形式：闭卷 题号一二三四五六总分阅卷签字得分一、 单项选择题1.社会经济统计的研究对象是（ C ）。A.抽象的数量特征和数量关系 B.社会经济现象的规律性C.社会经济现象的数量特征和数量关系 D.社会经济统计认识过程的规律和方法2.抽样平均误差是（ A ）。A.抽样指标的标准差 B.总体参数的标准差C.样本变量的函数 D.总体变量的函数3.已知各期环比增长速度为2%、5%、8%、7%，则相应的定基增长速度的计算方法为（ A ）。A.（102%×105%×108%×107%）-100% B.102%×105%×108%×107%C.2%×5%×8%×7% D.（2%×5%×8%×7%）-100%4.数量指标指数和质量指标指数的划分依据是（ A ）。A.指数指标的性质不同 B.所反映的对象范围不同C.所比较的现象特征不同 D.编制指数的方法不同5.计算平均指标最常用的方法和最基本的形式是（ C ）。A.中位数 B.众数 C.算术平均数 D.调和平均数6.统计调查是进行资料整理和分析的（ A ）。A.基础环节 B.中间环节 C.最终环节 D.必要补充二、多项选择题1.制定统计调查方案，应确定（ABCE）。A.调查目的和调查对象 B.调查单位和填报单位C.调查项目和调查表 D.调查资料和使用范围 E.调查的时间和时限2.次数分配数列（ACDE ）。A.由总体按某标志所分的组和各组单位数两个因素构成B.由组距和组数、组限和组中值构成的C.包括品质分配数列和变量数列两种D.可以用图表形式表现E.可以表明总体结构和分布特征3.抽样推断中，样本容量的多少取决于（ABCE ）。A.总体标准差的大小 B.允许误差的大小C.抽样估计的把握程度 D.总体参数的大小 E.抽样方法和组织形式4.调查单位是（ CD ）。A.需要调查的总体 B.需要调查的总体单位负责人C.调查项目的承担者 D.调查对象所包含的具体单位 E.提交调查资料的单位三、判断题1.总体单位是标志的承担者，标志是依附于总体单位的。 （）2.平均增长速度不是根据各期环比增长速度直接求得的，而是根据平均发展速度计算的。 （）3.普查一般用来调查属于一定时点上社会经济现象的数量，它不排斥对属于时期现象的项目调查。 （）4.回归系数既可以用来判断两个变量相关的方向，也可以用来说明两个变量相关的密切程度。 （×）4.抽样成数的特点是：样本成数越大，则抽样平均误差越大。 （×）四、填空题四、填空题1.重复抽样平均误差的大小与 样本单位数 成反比关系，与 总体标准差 成正比关系。2.根据相关密切程度的判断标准，时称为 显著相关 ，时称为 高度相关 。3.变量按其取值的连续性可分为 离散变量 和 连续变量 两种。4.统计调查根据被研究总体范围的不同可分为 全面调查 和 非全面调查 两种。5.说明总体单位属性和特征的名称叫 统计标志 ，反映总体数量特征的名称叫 统计指标 。五、简答题1.统计指数的作用主要表现在哪些方面？答：（1）综合反映复杂现象总体数量上的变动状态；（2）分析现象总体变动中受各个因素变动的影响程度；（3）利用连续编制的指数数列，对复杂现象总体长时间发展变化趋势进行分析。2.某企业年底商品结存总额的数列是时期数列还是时点数列？为什么？答：时点数列。因为该数列特点是：（1）数列不具有连续统计的特点；（2）数列中各个指标的数值不可以相加；（3）数列中各个指标数值大小与所包括时期长短没有直接关系。- 7 -系 别班 级学 号姓 名 装 订 线 六、计算题1.从一批产品中随机抽取100件进行质量检测，其中一等品有38件，要求：（1）计算这批产品一等品率的抽样平均误差。（2）按95.45%（=2）的可靠程度对该批产品的合格率作出区间估计。解：（1）抽样平均误差（2）估计合格品率区间为：2.从某学校参加英语等级考试的学生中随机抽取100名，考试成绩分组资料如下：考试成绩（分）60以下60-7575-9090以上学生人数（人）25203520试以95.45%的可靠程度估计该校学生英语等级考试在75分以上的学生所占比重的范围。解：75分以上的学生所占比重的范围为：3.某农贸市场三种农产品零售价格和销售量资料如下：农产品基期报告期零售价（元/公斤）销售量（公斤）零售价（元/公斤）销售量（公斤）大白菜110000.81200牛肉20601880小黄鱼18502040试计算零售价格总指数和销售量总指数。解：零售价格总指数销售量总指数系 别班 级学 号姓 名4.某企业甲乙两个生产车间，甲车间平均每个工人日加工零件数为65件，标准差为11 件；乙车间工人日加工零件数资料如下：日加工零件数（件）工人数（人）60以下560-70970-801280-901490以上10计算乙车间工人加工零件的平均数和标准差，并比较甲乙两车间哪个车间的平均日加工零件数更具有代表性？ 解：车间工人日加工零件的标准差 因为0.169>0.161，所以乙车间工人的平均日加工零件数更具有代表性。 装 订 线 5.已知： 要求：（1）计算变量与变量间的相关系数。（2）建立变量与变量变化的直线回归方程。（要求写出公式和计算过程，结果保留四位小数）解：（1）计算相关系数：（2）设配合直线回归方程为： 与变化的直线回归方程为：