第1部分 主题12

第一部分模块三主题12 命题点1化学方程式及反应类型1(2019·北部湾经济区12题2分)关于化学方程式4P5O2 2P2O5的理解，正确的是(D)A反应前后分子总数保持不变B该反应的反应物是五氧化二磷C每四份质量的磷和五份质量的氧气完全反应D在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷2(2019·北部湾经济区13题2分)下列关于化学方程式H2SO32H2 S3H2O的理解，错误的是(D)A生成物有沉淀B反应物是H2SO3和H2，生成物是S和H2OC该反应中，反应前后原子的种类和数目都不变D每1份质量的H2SO3和2份质量的H2完全反应，生成1份质量的S和3份质量的H2O3(2019·来宾11题2分)下列化学方程式书写正确的是(D)A2KClO3= 2KCl3O2BH2SO4Ca(OH)2= CaSO4H2OC2Fe6HCl= 2FeCl33H2DCu(NO3)22NaOH= Cu(OH)22NaNO34(2019·北海17题2分)根据微观粒子反应示意图，下列说法正确的是(D)A反应的化学方程式：CO2COB反应的化学方程式：COO2CO2C反应为复分解反应D反应为化合反应5(2019·南宁12题2分)下列关于化学方程式4P5O2 2P2O5的读法，错误的是(B)A磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷B在点燃的条件下，每4体积的磷和5体积的氧气完全反应，生成五氧化二磷C在点燃的条件下，每4个磷原子和5个氧气分子结合生成2个五氧化二磷分子D在点燃的条件下，每124份质量的磷和160份质量的氧气完全反应，生成284份质量的五氧化二磷 命题点2化学方程式相关计算6(2019·崇左30题6分)某小组同学对实验过程中产生的氯化钡和盐酸的混合废液进行如下处理：取140.05 g氯化钡和盐酸的混合废液于烧杯中，向其中逐滴加入碳酸钠溶液。加入碳酸钠溶液质量与生成沉淀质量的关系如图所示。求：当恰好完全反应时，所得溶液的溶质质量分数是多少？(写出计算过程)解：设碳酸钠与氯化钡反应消耗的碳酸钠质量为x，生成NaCl的质量为y。BaCl2Na2CO3= BaCO32NaCl106 197117 x9.85 gyx5.3 gy5.85 g碳酸钠溶液的溶质质量分数为×100%10%。设碳酸钠与盐酸反应生成NaCl的质量为z，生成气体的质量为m。2HClNa2CO3= 2NaClH2OCO210611744 53 g×10%z mz5.85 gm2.2 g所得溶液的溶质质量分数是×100%5%。答：所得溶液的溶质质量分数是5%。7(2019·南宁30题6分)硫酸铜溶液对过氧化氢的分解有催化作用，取一定质量8.5%的过氧化氢溶液倒入烧杯中，加入一定质量15%的硫酸铜溶液，过氧化氢完全分解，有关实验数据如下表所示(不考虑气体在水中的溶解)。请计算：反应前反应后实验数据烧杯和过氧化氢溶液的质量/g硫酸铜溶液的质量/g烧杯和烧杯中溶液的质量/g603.362.5(1)生成氧气的质量为_0.8_g。(2)反应后烧杯中溶液溶质的质量分数。(写出计算过程，结果精确到0.1%)解：(2)设过氧化氢溶液的质量为x。2H2O22H2OO2683285%×x0.8 gx20 g反应后烧杯中溶液溶质的质量分数为×100%2.2%答：反应后烧杯中溶液溶质的质量分数为2.2%。8(2019·钦州30题6分)我市沿海地区大量养殖贝类海产品，贝壳中含有的碳酸钙是重要的工业原料。为了测定某种贝壳中碳酸钙的含量，取贝壳样品25.0 g放入烧杯中，分五次加入稀盐酸，每次充分反应后称量(杂质不与稀盐酸反应)，所加稀盐酸的质量与烧杯中物质的质量关系如下表：与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。加入稀盐酸的总质量(g)25.0“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。50.075.0100.0125.0烧杯中物质的总质量(g)47.870.693.4116.2141.2计算：(1)当加入稀盐酸的总质量为50.0 g时，充分反应后生成的气体质量是_4.4_g。(2)该贝壳样品中碳酸钙的质量分数。解：(2)经分析，当加入100.0 g稀盐酸时，碳酸钙反应完全，此时生成CO2的质量为100.0g25.0 g116.2 g8.8 g。设25.0 g贝壳样品中CaCO3的质量为x。CaCO32HCl=CaCl2H2OCO210044x8.8 gx20.0 g该贝壳样品中碳酸钙的质量分数为×100%80%。答：该贝壳样品中碳酸钙的质量分数为80%。第 3 页