职业生涯规划曹鸣岐课件第三章节——职业生涯规划的探索

,第三章职业生涯规划的探索,知识目标： 了解人职匹配理论的含义、类型、内容；了解职业环境及其发展趋势。 掌握兴趣、气质、性格等对职业生涯规划的影响及作用；掌握外部环境对职业发展的要求、影响及作用，并对各种影响因素加以衡量、评估。 能力目标： 能遵循人职匹配原则，结合外部环境及其发展趋势，初步做出职业选择与职业生涯规划。,第一节 职业生涯发展理理论,一、金斯伯格的职业发展理论,金斯伯格的职业发展理论分为幻想期、尝试期和现实期。 （一）幻想期 幻想期处于11岁之前的儿童时期。此时期职业需求的特点是：单纯凭自己的兴趣爱好，不考虑自身的条件、能力水平和社会需要与机遇，完全处于幻想之中。 （二）尝试期 尝试期为11-17岁，这是由少年儿童向青年过渡的时期。 在职业需求上呈现出的特点是：有职业兴趣，但不仅限于此，更多的是客观地审视自身各方面的条件和能力；开始注意职业角色的社会地位、社会意义，以及社会对该职业的需要。 （三）现实期 现实期处于17岁以后的青年年龄段。在此时，人们即将步入社会，能够客观地把自己的职业愿望或要求，同自己的主观条件、能力以及社会现实的职业需要紧密联系和协调起来，寻找适合自己的职业角色。此期间所希求的职业不再模糊不清，已有了具体的、现实的职业目标，表现出的最大特点是客观性、现实性、讲求实际。,第一节 职业生涯发展理理论,二、舒伯的职业生涯发展理论,第一节 职业生涯发展理理论,图3-1 一生生涯的彩虹图,二、舒伯的职业生涯发展理论,（）横贯一生的彩虹生活广度。在一生生涯的彩虹图中，横向层面代表的是横跨一生的生活广度。 （）纵贯上下的彩虹生活空间。在一生生涯的彩虹图中，纵向层面代表的是纵贯上下的生活空间，是由一组职位和角色组成的。,第二节 职业生涯规划的人职匹配,阅读案例：根据自身优势和时代需求选择职业生涯道路,案例分析：乍看上去，丁肇中的职业生涯中充满着偶然，可实际上，他的职业之路上所有关口都蕴含着精心的构思及大胆的选择：从机械工程专业转入物理学专业，凝聚了丁肇中父子的充分思考；他放弃了一条相对平坦简便的谋生之路，选择了一个充满艰苦坎坷、前途捉摸不定的高风险职业（许多物理学家一生庸庸碌碌，毫无建树），这需要勇气与信心，更需要科学理性地分析自己的兴趣爱好与职业目标是否匹配；从理论物理学家到实验物理学家的转变，也是丁肇中充分考虑自身优势与时代需求后做出的果断抉择。丁肇中的职业生涯规划，非常符合职业生涯规划中最重要的理论之一人职匹配理论。,图3-2 六边形职业个性模式,一、霍兰德匹配理论,第二节 职业生涯规划的人职匹配,一、霍兰德匹配理论,根据霍兰德匹配理论，特定职业可以划分到这六种类型中，每种类型的表现以及对应的职业可参见表3-1。,表3-1 人格与职业匹配的六种类型,第二节 职业生涯规划的人职匹配,二、职业兴趣与职业生涯规划,兴趣是成功的一个重要的推动力， 它也能将自己的潜能最大限度地调动起来， 使自己长期专注于某一方向，做出艰苦的努力， 取得令人注目的成绩。因此，在制 定职业生涯规划或择业时， 大学生必须考虑自己的兴趣。,第三节 职业生涯规划的环境探索,一、职业生涯的社会环境因素,第三节 职业生涯规划的环境探索,一、职业生涯的社会环境因素,第三节 职业生涯规划的环境探索,二、职业生涯的组织环境因素,（一）行业环境分析,行业环境分析包括对目前所从事行业和将来想从事的目标行业的环境分析。分析内容包括行业的发展状况、国际国内重大事件对该行业的影响、目前行业优势与问题、行业发展 趋势等。,分析行业环境的时候，一定要结合社会大环境的发展趋势。还要注意国家政策的影响，分析国家政策对某一行业在一定时期内是扶持、鼓励还是限制、制约，尽量选择有前景、发展空间较大的行业。,第三节 职业生涯规划的环境探索,（二）企业环境分析,企业环境分析包括企业在本行业中的地位、现状和发展前景；所面对的市场状况；产品在市场上的发展前景；能够提供的岗位等，具体包括以下三方面内容： 1.企业实力 企业的发展领域在哪些方面？发展前景如何？战略目标是什么,2.企业领导人 企业主要领导人的抱负及能力是企业发展的决定性因素。 3.企业文化和企业制度 （1）企业文化。 （2）企业制度。,第三节 职业生涯规划的环境探索,阅读案例：自以为是，自断职门,案例分析：人是社会中的人，客观、公正、非情感化地评价自我与他人，是融入群体的前提，也是与他人和谐相处的不可或缺的基础。家庭背景还是大学生就业的重要社会关系资源，“亲友介绍”在我国目前社会环境下，仍然是求职人员获取岗位的重要途径。,安妮·罗欧将家庭抚育方式分为情感关注型、回避型、接受型三种，职业生涯选择中，在情感关注型气氛中长大的人，一般需要从事定向于人的工作；在回避型气氛中长大的人，往往需要从事定向于物的工作；在接受型气氛中长大的人，既可从事定向于人的工作，也可从事定向于物的工作。,第三节 职业生涯规划的环境探索,阅读案例：出其不意的技能展示,案例分析：机会只会给有准备的人，所谓技多不压身，特别是在今天这样一个多元化社会里，复合型人才永远是最受欢迎的。高职高专毕业生进入职场时，必须从自己的专业教育背景出发，选择就业的区域、行业与单位。,学校教育是对个体有计划、有组织、有系统的训练。每一个高职高专毕业生应该深入地分析自己所接受的教育的强势与劣势，扬长避短，以个人教育的不可替代性进入职场。,第三节 职业生涯规划的环境探索,阅读案例：一位园艺栽培师的成长,案例分析：每个求职大学生都必须明确地给出自己与哪些类别的职业相匹配的答案，从而按图索骥，找到位置。确定自己的职业生涯在这个行业、企业中有足够的发展空间，衡量自己的目标能够在此行业、企业得以实现的可能性。,个性影响人的行为，决定人的命运，当然也影响甚至决定人的职业行为与命运，职业个性的核心内容是个体的心理倾向。每一个高职高专毕业生都必须深刻洞悉自己的个性心理类型，求得正确的人职匹配。,思考与练习,职业生涯发展阶段理论有哪些？你认为哪种分类方式更合理？ 简述霍兰德的匹配理论，谈谈你更适合哪种类型的工作环境？ 试分析个体环境因素对你的职业生涯规划有哪些影响？ 社会环境和组织环境因素对自己职业生涯规划的影响表现在哪些方面？,Thank you！,