《乘法估算》教学设计范文

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《乘法估算》教学设计范文

乘法估算教学设计范文1、教学例5投影出示例5图，让学生说说题意，明确此题并不用求出准确数，只要估算就行了。教师板书：49104学生讨论估算方法汇报：生：4950 10410050100=5000，应该准备5000元。生：4950 10411050110=5500，应该准备5500元。比较师：谁的估算好一些？为什么？生：第二种估算方法好一些。要求带多少钱，在估算时要把近似数取大些，才不会造成钱不够的现象，所以这道题用第二种估算好一些。2、P60的做一做独立完成，订正时说估算方法。1、P61、1学生的估计方法可能不一样，只要是正确的都给予肯定，不作统一要求。2、P61、2-4独立完成，订正时说说估算方法。3、P62、5先在小组内交流估计方法，后在全班交流4、P62、7，P63、9、10独立完成，集体订正。5、P63、12答案：20316，20326，20336，20346P62、6，P63、8、11

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