人教版高中语文必修3第三单元单元测试1

.语文 必修三第三单元单元测试1 一、基础题1、下列加点字注音正确的一项是（ ）    A、饿殍（pio） 逡巡（qn） 弃甲曳兵（yè） 丢三落四（luò）    B、中绳（zhòng） 句读（dòu） 瓮牖绳枢（yu） 心广体胖（pàng）    C、庠序（yáng） 氓隶（méng） 度长絜大（duó） 抛头露面（lù）    D、供养（gng） 经传（zhuàn） 贻笑大方（yí） 间不容发（jin）2、下列各组词语中，有错别字的一项是（ ）    A、殊俗 叩关 不测之渊 兵刃既接    B、迁徙 须臾 约从离衡 防微杜渐    C、崛起 堕落 追亡逐北 要言不烦    D、谪戍 孝悌 锲而不舍 人才汇萃3、下列各句中“胜”字的含义与“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”中“胜”字相同的一项是（ ）    A、此所谓战胜于朝廷 B、不违农时，谷不可胜食也    C、日出江花江胜火 D、引人入胜4、下列句式与其他三项不同的一项是（ ）    A、师不必贤于弟子 B、于是秦人拱手而取西河之外    C、申之以孝悌之义 D、未之有也5、下列句中划线的字，词类活用不相同的一项是（ ）    A、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃    B、序八州而朝同列    C、假舟楫者，非能水也    D、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意    6、下列句中加点的词语，解释不正确的一项是（ ）    A、用心一也 用心：使用心力。    B、余威震于殊俗 殊俗：不同的风俗。    C、小学而大遗 小学：小的方面学习。    D、六艺经传皆通习之 经传：经文和传文。    7、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）    A、孟子是记载战国时期思想家孟轲言行的书，由孟轲及其弟子编成。    B、荀子，战国末期思想家荀况所作，一小部分出于弟子之手，现存32篇。    C、过秦论选自新书，作者贾谊，西汉人。“过秦”即指出秦的过失。    D、师说选自昌黎先生集，作者韩愈，字退之，世称“ 韩昌黎”。欧阳修称他“ 文起八代之衰”，明人列之为“唐宋八大家”之首。    8、下列横线上，应填的词语依次是（ ）嘉其能行古道，作师说以之。及至始皇，奋六世之余烈，长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。 之以孝悌之义。A、遗 振 述 B、贻 振 申 C、贻 震 述 D、遗 震 申    二、填空题9、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。 _，_。 _，则何如？10、故_，金就砺则利，_ ，_ 。11、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ _。12、是故_ ，_ ，_，_ ，如是而已。 三、阅读下面的文言文，完成习题。 王戎，字濬冲，琅邪临沂人也。父浑，凉州刺史。戎幼而颖悟，神彩秀彻。视日不眩，裴楷见而目之曰：“戎眼灿灿，如岩下电。”年六、七岁，于宣武场观戏，猛兽在槛中虓吼震地，众皆奔走，戎独立不动，神色自若。魏明帝于阁上见而奇之。又尝与群儿嬉于道侧，见李树多实，等辈竞趣之，戎独不往。或问其故，戎曰：“树在道边而多子，必苦李也。”取之信然。 阮籍与浑为友。戎年十五，随浑在郎舍。戎少籍二十岁，而籍与之交。籍每适浑，俄顷辄去，过视戎，良久然后出。谓浑曰：“濬冲清赏，非卿伦也。共卿言，不如共阿戎谈。”及浑卒于凉州，故吏赙赠数百万，戎辞而不受，由是显名。戎尝与阮籍饮，时兖州刺史刘昶字公荣在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶无恨色。戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”答曰：“胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢不共饮；惟公荣可不与饮。”戎每与籍为竹林之游，戎尝后至。籍曰：“俗物已复来败人意。”戎笑曰：“卿辈意亦复易败耳！ 钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。戎曰：“道家有言，为而不恃，非成功难，保之难也。”及会败，议者以为知言。 征为侍中。南郡太守刘肇赂戎筒中细布五十端，为司隶所纠，以知而未纳，故得不坐，然议者尤之。帝谓朝臣曰：“戎之为行，岂怀私苟得，正当不欲为异耳！”帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。 戎在职虽无殊能，而庶绩修理。后迁光禄勋、吏部尚书，以母忧去职。性至孝，不拘礼制，饮酒食肉，或观弈棋，而容貌毁悴，杖然后起。时和峤亦居父丧，以礼法自持，量米而食，哀毁不逾于戎。帝谓刘毅曰：“和峤毁顿过礼，使人忧之。”毅曰：“峤虽寝苫食粥，乃 生孝耳。至于王戎，所谓死孝，陛下当先忧之。”戎先有吐疾，居丧增甚。帝遣医疗之，并赐药物，又断宾客。永兴二年，薨于郏县，时年七十二。 （节选自晋书王戎传） 注虓（xio），怒吼。赙（fù），赠送财物助人治丧。13、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A以知而未纳，故得不坐：犯罪 B籍每适浑，俄顷辄去适：往，到 C若减公荣，则不敢不共饮减：不如，比不上 D魏明帝于阁上见而奇之奇：认为奇异14、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 A王戎小时候视力极佳，看太阳时眼睛不花，裴楷看见后称先赞说：“王戎眼睛有光芒，就像山崖下的电光。” B阮籍与王浑、王戎俱为好友。阮籍每次拜访王浑，时间都很短暂，但与王戎交谈的时间却很长，主要是阮籍认为王戎比王浑清逸可赏。 C王戎不拘礼法，在母亲去世后仍然饮酒吃肉，经常下棋娱乐，以致容貌憔悴，拄着拐杖才能站起来。 D和峤在服丧期间，用礼法约束自己，吃饭限量，皇帝认为和峤哀伤过度，并为此担忧，但刘毅认为王戎比和峤更让人感到忧虑。15、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 （1）戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？” （2）钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。 （3）帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。四、阅读下面的文章，完成问题想像鸟鸣的幸福曾 柱 我一直认为，鸟声是一切声音里最美妙的一种，缘于她们质朴的乡土味。鸟们是乡村的，是乡村用雨水和谷粒喂养出来的。它们总会在某个淅淅沥沥的早晨抑或夜晚，站在我的面前，说很多很多只可意会不可言传的话，一粒粒细小的鸟鸣，像赤脚农夫在软软 的耕地上撒种时脱手而出的种子，唤醒牛马，唤醒村庄，唤醒道路，唤醒树林，唤醒房屋。 鸟能在很短的时间内从一个路口抵达另一个路口，从一家的房顶抵达另一家房顶，从一方树丛到另一方树丛，从一 个村庄到另一个村庄。鸟的叫声也是这样，只要你认真倾听，你就会情不自禁地飞起来。鸟声透着细瓷的质感清清纯纯地传过来。我只闻鸟声，不见鸟影，我想像那么好听的声音是由树上的叶子发出的。记得看过这样一句诗：鸟声是树的花朵。多好。这样，满树叶子便成了满树的鸟。这样想就有了一种隐隐的牵挂，隔着暮霭，似乎感觉那鸟鸣在夜风中微微摇动。 鸟声，这是个有古典诗歌般美感的名称，充分体现出了汉语表达的简洁和准确性。略带暖意的鸟声很快就雾一样地在乡村里弥漫开来，词语里暗含了一个多么生动的过程。对于村庄，我向来怀有这样一种诗意的构图：树阴丛中，国画简墨般的村庄在熹微的白光中显现出轮廓，四周雾霭萦绕，看不出一切具体的具象，一切农家小院木门轻掩，屋檐下半圆碗状的鸟窝里燕子在呢喃，院子里的树枝叶间，成群的麻雀跳跃啁啾，细碎的鸣叫声催醒了昨晚贪玩迟睡的顽皮儿郎 之所以是燕子和麻雀在村庄的清晨歌吟，是因为它们是中国古典乡间最 常见的两种凡鸟。勤劳的燕子一身黛黑的羽翼，凛然、高贵，令不少孩子敬而远之。而体型更纤小，毛色更灰土、鸣声也更短促琐碎的麻雀，则极像一位调皮、可爱的灰姑娘，成了跟鸡、狗一样深入人们日常生活的动物。一位作家这样说，麻雀是鸟类中的“贫民”。我深以为然。平常日子，麻雀在瓦楞、林间，或搭在墙洞里的草窝里，叽叽喳喳像马路歌手一样地歌唱，单一的单调不停歇地平衡着乡村生活的动与静，它们是最能够与人一起和谐相处及至同存共荣的一种飞翔动物。这些对音乐充满好感的小生灵总能在起飞的瞬间听到树枝“嗡”地一声弹响。假若它们能有机会落在盛中国的那把小提琴的弦上，小爪子也那么划拉一下，其中的美妙一定是 不可言说的。 这些可爱的小鸟，在上个世纪50年代，曾被人为列为“四个坏蛋”之一，几乎被人们赶尽杀绝。这让我想起瓦尔登湖中的一段话：“要是没有兔子和鹧鸪，一个田野还成什么田野呢？它们是最简单的土生土长的动物，与大自然同色彩，同性质，和树叶，和土地最亲密的联盟。” 兔子也好，鹧鸪也罢，它们是自然的亲近者。仔细想想，在城市蛰居的人们又何尝有一只土拨鼠快乐呢？幽梦影言道：“春听鸟声，夏听蝉声，山中听松声，水际听欸乃声，方不虚生此耳。”此种情境，今天的我们已只能在诗中画中略见一二，又哪里还有心静听？因此，对于我来说，对生活在城市的人来说，想像一下鸟鸣也是幸福的。16“一粒粒细小的鸟鸣，像赤脚农夫在软软的耕 地上撒种时脱手而出的种子”，品读句子，赏析表现手法及表达效果。（4分） 17.第段中，作者为什么要对村庄加以诗意的描写？（4分） 18.文中为什么说“麻雀是鸟类中的贫民”？请分条概括理由。（4分） 19.结合全文，说明文章最后一段引用幽梦影中这句话的用意。（6分） 五、请用一句话概括下面一段文字所表达的观点。 香港大学的校徽，镌刻着“明德格物”四个字。“明德”和“格物”，是非常古老的说法。明德，意为美德，语出尚书君陈：“粟稷非馨，明德唯馨。”格物，见礼记大学：“致知格物，物格而知至。”对于“格物致知”的解释，从宋儒起，一直众说纷纭，清末则有人将科学技术一类统称为“格致 之学”。科学技术和人文精神确实不可偏废。属于尖端科学的核能利用，能够造福人类，也能够毁灭