苏教版小学三年级科学下册教案:《3.1.认识固体》(3)
-
资源ID:91045484
资源大小:184.50KB
全文页数:2页
- 资源格式: DOC
下载积分:5金贝
快捷下载
账号登录下载
微信登录下载
微信扫一扫登录
1、金锄头文库是“C2C”交易模式,即卖家上传的文档直接由买家下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益全部归上传人(卖家)所有,作为网络服务商,若您的权利被侵害请及时联系右侧客服;
2、如你看到网页展示的文档有jinchutou.com水印,是因预览和防盗链等技术需要对部份页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有jinchutou.com水印标识,下载后原文更清晰;
3、所有的PPT和DOC文档都被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;下载前须认真查看,确认无误后再购买;
4、文档大部份都是可以预览的,金锄头文库作为内容存储提供商,无法对各卖家所售文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;
5、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据;
6、如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以点击右侧栏的客服。
|
下载须知 | 常见问题汇总
|
苏教版小学三年级科学下册教案:《3.1.认识固体》(3)
(苏教版)三年级科学下册教案认识固体一、教学目标:1.能够辨别周围环境中的物体,哪些是固体,哪些是液体,给物体分类。2.会运用感官和工具认识固体在颜色.形状.软硬.透明.轻重等方面的性质,并能描述出来。3.感受小组合作的乐趣,愿意与他人合作并交流想法。二、教学重点:小组合作研究固体的性质。三、教学难点:多角度认识.描述固体。四、教学准备:教师准备:水.墨水.胶水等液体,冰.面粉等固体。学生实验记录单学生分组研究材料:石头.木块.布.玻璃.磁铁.别针等,剪刀,小刀等。五、教学过程:(一)导入教师边说边演示:1.出示一杯水。这是一杯水,现在它盛在圆柱形的杯子里,它是什么形状的?把它倒入方形的杯子里,它还是圆柱形的吗?这说明什么?(水的形状容易改变。)2.出示一杯冰。这是一块冰,它也盛在圆柱形的杯子里,它是什么形状的?把它倒入方形的杯子里,它的形状改变了吗?这说明什么?(冰的形状不容易改变。)3.教师小结:像水这一类形状容易改变的物体,我们称它为液体;像冰这一类形状不容易改变的物体,我们称它为固体。4.关于固体和液体你们都知道些什么?还想知道些什么?(学生自由发言)(二)物体分类。1.同学们能够分清固体和液体吗,老师这里有一些物体,你能帮老师分一分吗?2.出示:墨水.胶水.牙膏.面粉.石头.钢笔.食醋.白酒,待学生观察思考后,指名学生分类。3.刚才有同学说面粉.牙膏形状容易改变,是液体。大家同意吗? 4.教师演示一:(水倒在纸板上,流走了。面粉倒在纸板上,却堆积下来。)这说明什么?5.教师演示二:(碗里放入面粉,加水搅拌,成糊状。)像不像牙膏?它里面有些什么?(水.面粉)水和面粉分别是固体还是液体?小结:牙膏是固体和液体的混合。(三)揭题:刚才老师带大家分辨了固体和液体,这一节课我们就来学习第一课认识固体。(板书课题)(四)探究固体的性质1.我们的周围有许许多多的固体,你们想不想亲自动手研究固体的性质呢?你想从哪些方面研究它们呢?你想用什么方法去研究? (自由发言)2.请每个小组的组长拿出桌子上的固体,选择种感兴趣的固体进行研究,比一比谁用的方法多,观察的仔细.全面。3.学生研究固体性质,填写活动记录表。(师巡视指导,给有需要同学提供建议或工具。)活动记录:认 识 固 体 石头木块布磁铁颜色 形状 硬度 透明 轻重 共同之处 4.学生汇报。(五)总结1.固体有哪些共同的特征?2.认识一种固体,可以通过哪些方法?