人教版小学一年级音乐下册教案：《4我们多快乐》 (3)

第五单元 我们多快乐 单元教学总目标： 1继续引导和激发小朋友学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中 培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。 2继续培养良好的听赏音乐的习惯。 3在用打击乐器为歌曲伴奏、自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲 续编歌词的等音乐实践活动中培养小朋友的音乐创造能力。 本单元教学重点： 1进一步引导小朋友勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活 泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。 2继续提高小朋友的歌唱能力和表演能力。 3在各项音乐活动中始终注意培养小朋友的创造能力。 难点： 1 快乐的孩子爱歌唱字多腔少，几乎都是一字对一音，吐 字不易清晰。 2续编幸福拍手歌歌词时，由于小朋友情绪高涨，可能会 出现“喊歌”或秩序混乱的局面，教师要善于把握。 3 “化妆舞会”中跳的舞，教师没有统一要求，也无需统一学 习，全凭小朋友即兴创造，部分小朋友可能感到束手无策。 第一课时 教学内容：快乐的孩子爱歌唱 教学目标： 1初步学会歌曲快乐的孩子爱歌唱 2学习有表情地朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。 3能用打击乐器为歌曲配伴奏。 教学过程： 一、组织教学、唱师生问好歌 二、复习歌表演保护小羊 三、新课教学： 1出示小鸟飞翔图、蜜蜂、结合课本上快乐孩子歌唱图，引入 教学主题。 2指着图片师生接唱： i 5 6 5 4 3 4 5 | 5 6 5 5 6 5 | （师）活 泼的 鸟儿 爱飞 翔， （生）飞呀 飞 飞呀 飞， i 5 6 5 4 3 2 1 | 3 2 1 3 2 1 | （师）勤 劳的 蜜蜂 爱花房， （生）采蜜忙 采蜜 忙， i 5 6 5 4 3 4 5 i | 5 6 5 5 6 5 | （师）小小的 流萤 爱火 光， （生）闪呀闪，闪呀 闪， 7 66 5 i 7 2 i | i 5 i - | （师）快乐的 孩子 爱 歌 唱。 （生） 唱 呀 唱。 通过接唱练习使小朋友熟悉歌曲的旋律，培养师生默契的合作 能力，同时也对小朋友的发声进行了一定的训练。 3听范唱录音 2-3 遍。 4在教师的带领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、 清晰。 5用听唱法教唱歌词，先分句教唱，后整体教唱。 6师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。 7跟着录音唱几遍。 8重点纠正： 9跟着伴奏带唱，用肢体语言拍手、拍腿等形式来帮助记住歌 词。 10自己跟着伴奏歌表演。 四、器乐教学： 1师出示节奏卡片，选四种打击乐器和自制打击乐器伴奏。 三角铁 x x x x 沙锤 x x xx x 双响筒 xx xx xx x 铃鼓 x - xx x 2分组表演用打击乐器为歌曲伴奏。 3一组用打击乐器伴奏，其他同学唱歌。 五、宣布下课 唱师生再见歌 第二课时 教学内容： 唱：快乐的孩子爱歌唱 欣赏：钢琴独奏节日舞曲 歌曲：多快乐呀多幸福 教学目标： 1在歌表演快乐的孩子爱唱歌中，激发小朋友的参与意识， 提高参与率。 2继续培养良好的听赏音乐的习惯。 3在听赏音乐时，能初步做到与歌曲感情发展配合，作出恰当 的反应。 。 4对藏族的风土人情及音乐感兴趣。 教学过程： 一、组织教学、唱师生问好歌 二、复习歌曲快乐的孩子爱歌唱 三、新课教学： 歌表演： 1请学生出示自己的设计方案。 2请几位学生按照自己设计的动作表演。 3教师选择易学的动作教给学生。 4全体学生进行歌表演。 四、听赏乐曲节日舞曲 （1）初听。说一说是什么乐器演奏？演奏形式？情绪是什么？ 仿佛看到什么画面？ 孩子都能听出钢琴演奏，并说出情绪欢快、活泼地。感受到乐 曲所表现的天真活泼、兴高采烈的儿童情趣。 （2）复听。师自己做动作，启发和提示学生的想象。 （3）再听。欣赏时，生用动作模仿对鼓敲打的声音。 五、听赏乐曲多快乐呀多幸福： （1）出示有关藏族风情的图片。 （2）初听后出示歌词，要求把歌曲前两句唱出来。 （3）学生随着音乐自由地模仿吹奏乐器的姿态。 六、总结： 小朋友谈谈自己的收获： 九、师生再见。 第三课时 教学内容： 唱：幸福拍手歌 教学目标： 1用欢快的、富有弹性的声音演唱幸福拍手歌 。 2能随着音乐的节拍表演动作。 3通过续编第 2、3、4 的歌词，激发学生的创造力。 教学过程： 一、组织教学、唱师生问好歌 二、复习歌表演快乐的孩子爱歌唱 三、新课教学： 1导入新课： 2听录音两遍，教师用恰当的动作提示连续的附点节奏和过门 中的拍手动作。 3随录音学唱第一段歌词，注意歌词的清晰，必要时可按节奏 朗读几遍。 （1）师带生有节奏读。 （2）自己有节奏读。 重点指导：第三句一连使用了七次附点节奏×·× “如果幸福就用行动把它表现出来吧！” 防止小朋友只顾拍手不顾唱歌质量的倾向（例如大声喊叫、歌 词含糊不清等） ，先唱歌，再加上拍手，这样就容易掌握。 4引导小朋友注意课本中的图标，创编第 2、3、4 段歌词和动 作。课本中提示了摸耳、拍腿、扭腰、踏脚、拍肩等动作，在唱会 的情况，边唱边表演。 5师自己做动作，启发和提示学生的想象。 （培养孩子们注意 力和随机应变的能力。 ） 6教师在每一段歌词开始用动作予以提示。 7跟着录音伴奏歌表演。 8部分小朋友展示： 四、宣布下课 1师生谈本节课的收获： 2提醒小朋友回家表演唱给家长听： 3唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）