苏教版小学三年级科学下册教案:《3.1.认识固体》(3)
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苏教版小学三年级科学下册教案:《3.1.认识固体》(3)
(苏教版)三年级科学下册教案(苏教版)三年级科学下册教案 认识固体认识固体 一、教学目标:一、教学目标: 1.能够辨别周围环境中的物体,哪些是固体,哪些是液体,给物体分类。 2.会运用感官和工具认识固体在颜色.形状.软硬.透明.轻重等方面的性质,并能描述出 来。 3.感受小组合作的乐趣,愿意与他人合作并交流想法。 二、教学重点:二、教学重点: 小组合作研究固体的性质。 三、教学难点:三、教学难点: 多角度认识.描述固体。 四、教学准备:四、教学准备: 教师准备:水.墨水.胶水等液体,冰.面粉等固体。学生实验记录单 学生分组研究材料:石头.木块.布.玻璃.磁铁.别针等,剪刀,小刀等。 五、教学过程:五、教学过程: (一)导入(一)导入 教师边说边演示: 1.出示一杯水。 这是一杯水,现在它盛在圆柱形的杯子里,它是什么形状的?把它倒入方形的杯子里, 它还是圆柱形的吗?这说明什么?(水的形状容易改变。 ) 2.出示一杯冰。 这是一块冰,它也盛在圆柱形的杯子里,它是什么形状的?把它倒入方形的杯子里, 它的形状改变了吗?这说明什么?(冰的形状不容易改变。 ) 3.教师小结:像水这一类形状容易改变的物体,我们称它为液体;像冰这一类形状不 容易改变的物体,我们称它为固体。 4.关于固体和液体你们都知道些什么?还想知道些什么?(学生自由发言) (二)物体分类。(二)物体分类。 1.同学们能够分清固体和液体吗,老师这里有一些物体,你能帮老师分一分吗? 2.出示:墨水.胶水.牙膏.面粉.石头.钢笔.食醋.白酒,待学生观察思考后,指名学生分 类。 3.刚才有同学说面粉.牙膏形状容易改变,是液体。大家同意吗? 4.教师演示一:(水倒在纸板上,流走了。面粉倒在纸板上,却堆积下来。 )这说明什 么? 5.教师演示二:(碗里放入面粉,加水搅拌,成糊状。 )像不像牙膏?它里面有些什么? (水.面粉)水和面粉分别是固体还是液体? 小结:牙膏是固体和液体的混合。 (三)揭题:(三)揭题: 刚才老师带大家分辨了固体和液体,这一节课我们就来学习第一课认识固体。 (板书 课题) (四)探究固体的性质(四)探究固体的性质 1.我们的周围有许许多多的固体,你们想不想亲自动手研究固体的性质呢?你想从哪 些方面研究它们呢?你想用什么方法去研究? (自由发言) 2.请每个小组的组长拿出桌子上的固体,选择种感兴趣的固体进行研究,比一比谁 用的方法多,观察的仔细.全面。 3.学生研究固体性质,填写活动记录表。 (师巡视指导,给有需要同学提供建议或工具。 ) 活动记录: 认 识 固 体 石头木块布磁铁 颜色 形状 硬度 透明 轻重 共同之处 4.学生汇报。 (五)总结(五)总结 1.固体有哪些共同的特征? 2.认识一种固体,可以通过哪些方法?