苏教版小学三年级科学下册教案:《5.1观察》(2)
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苏教版小学三年级科学下册教案:《5.1观察》(2)
(苏教版)三年级科学下册教案(苏教版)三年级科学下册教案 观察观察 一、课程标准:一、课程标准: 1.运用眼.耳.鼻.舌.手等感官直接观察自然事物,并用语言和图画描述其形态特征。 2.用放大镜.显微镜.听诊器等仪器对物体进行较细致的观察,并用图和文字表示。 3.用尺.天平.量筒.温度表.秒表等对物体进行定量观察.采集数据,并做简单记录。 4.知道什么是观察。 5.初步学会几种基本的测量方法。 6.认识到观察对科学研究的重要作用。 7.体验到观察是发现和探究之源。 8.意识到技术对科学发展的推动作用。 9.体验到所有感官一起工作,我们的观察才会更全面.更准确。 10.体验到科学技术是不断发展的。 11.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,要以收集到的事实证据为基础,证据 的收集可以有观察.实验等多种方法。 12.能针对问题,通过观察.实验等方法收集证据;尊重事实,对收集到的证据能做好 原始记录,并注意保留且不随意涂改原始数据;能对收集到的证据用文字.图表等方式 来呈现。 13.能对收集到的证据进行比较.分类。 14.在学习和解决问题中注重证据。 15.愿意合作与交流。 16.喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题,改善生活。 二、教学目的:二、教学目的: (一)过程与方法 能够运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状、颜色、气味、口味, 并进行交流。 (二)知识与技能 1.认识两位中国科学家。 2.观察不仅仅是用眼睛,各种感觉器官参与的识别活动都是观察。 3.了解关于茶叶品种与品质的有关知识。 (三)情感.态度和价值观 1.敬佩我们国家的科学家。 2.同情.关爱残疾的同龄儿童。 3.体验科学探究中的认真.仔细.负责任.尊重事实等。 4.乐于交流.互助。 三、学习成果:三、学习成果: 预计学生能够: 1.能够运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状、颜色、气味、口 味,并进行交流。 2.认识两位中国科学家。 3.观察不仅仅是用眼睛,各种感觉器官参与的识别活动都是观察。 4.了解关于茶叶品种与品质的有关知识。 5.敬佩我们国家的科学家。 6.同情.关爱残疾的同龄儿童。 7.体验科学探究中的认真.仔细.负责任.尊重事实等。 8.乐于交流.互助。 四、学习成果评价:四、学习成果评价: (一)概念发展 1.不能运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状、颜色、气味、口 味。 2.能够运用一些方法观察茶叶的形状、颜色、气味、口味,但交流得不太好。 3.能够运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状.颜色.气味.口味, 并进行交流。 (二)探究能力 1.不认识两位中国科学家,不知道观察不仅仅是用眼睛,各种感觉器官参与的识别活 动都是观察,不能了解关于茶叶品种与品质的有关知识。 2.认识两位中国科学家,不知道观察不仅仅是用眼睛,各种感觉器官参与的识别活动 都是观察,能了解关于茶叶品种与品质的有关知识。 3.认识两位中国科学家,知道观察不仅仅是用眼睛,各种感觉器官参与的识别活动都 是观察,能了解关于茶叶品种与品质的有关知识。 五、教学准备:五、教学准备: 1.一些水果.布袋.绒毛玩具.沙。 2.烧杯.水.小勺子.干净的筷子。 3. 一些简单的小乐器或方便发出声音的物体。 4.绿茶.乌龙茶.红茶和花茶。 六、教学步骤:六、教学步骤: 教学步骤互动性质学生老师互动的目的教学反 馈 集中话题1.(出示书 P54 页图)提问:他们 是谁?正在做什么? 2.学生认真观看图片,交流看图心 得。 3.小结。 1.认识什么是观察。 探索和 调查 1.做游戏:猜猜猜(通过用鼻子闻. 用手摸说出是什么物体) 。 2.先尝调制好的一杯糖水,在自己 调一杯和它同样甜的糖水。 3.游戏:请学生站在讲台前,面对 黑板,猜猜背后是谁在哪个位置发 出了什么声音。 4.提问:你知道哪些有关茶的知识? 5.学生交流。 6.提问:我这里有四种茶分别是绿 茶.乌龙茶.红茶和花茶,你能一一辨 认出来吗? 7.每组选择 23 种茶叶研究,并把 观察结果写在活动记录上,再进行 汇报。 1.知道除了眼睛,我们还有 其他感觉器官,可以获得 其他的视觉不能替代的感 觉。 2.认识味觉的作用。 3.测试听力,体会听觉的作 用。 4.交流对茶叶的认识。 5.通过全面观察,获得茶叶 的知识.经验与感受。 回顾和 解释 1.讲述:请课后继续收集关于茶叶 的相关知识。 教学的延续。