教育转化工作计划.doc

教育转化工作计划篇一：村教育转化工作实施方案*村教育转化工作实施方案为了加快对邪教人员的教育转化，巩固已教育转化成果，达到弘扬正气、抵制邪气，净化社会环境，维护社会稳定，特制定此实施方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以预防、教育、转化、惩治为手段，以“无邪教”村创建为载体，全面提升基层干部、群众的政治思想素质，为全面建设社会主义新农村创造良好的社会环境。二、活动内容（一）在全村范围内认真开展一次邪教分子活动的摸排工作，做到保护合法信教、打击非法传教。要求各单位对辖区内的宗教活动场所，信教人员活动规模进行详细的调查摸底、分类登记，并建立一套完整的档案。（二）开展形式多样的反邪教警示教育及“无邪教”村的创建活动。要求各单位采取刷写宣传标语、召开群众会议、利用电视广播等形式，宣讲邪教活动的危害及如何防范和控制邪教活动，同时积极开展“崇尚科学、反对邪教、珍爱生命”的宣讲活动，从而让广大人民群众、中小学生认清什么是邪教及其危害性。（三）加强信息员、联络员的业务培训，加大对邪教人员帮教转化力度。集中办好两班，即“骨干人员业务培训班”、“邪教人员帮教转化培训班”，进一步加强邪教人员的帮教转化工作。（四）明确责任，层层签订责任书。进一步明确已签订的责任书的责任目标，并结合责任书内容进行有效的考核兑现。同时在活动中还要进一步签订相关工作的责任书，确保工作责任落实到位，工作措施到位，健全制度回访到位，创建活动目标到位。三、组织领导本次活动是在我村上半年开展反邪教警示教育活动的基础上推进的一次创建活动，是一项严肃的政治任务，各单位一定要站在讲政治、讲大局、保稳定、促发展的高度全力以赴、扎扎实实的开展好此次活动。为确保“无邪教”村创建活动全面深入开展，我村成立以村书记为组长，村主任为副组长，副主任、妇联主任、劳动服务站站长、新莞人服务站站长为成员的领导小组，村书记负责检查督办。领导小组下设办公室。篇二：重点学生转化工作计划及总结1重点学生转化工作计划及总结为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想；因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好我班的后进生转化工作，特制订本计划：一、指导思想树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。二、工作措施与方法1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。所以教师应特别注意以下几点：（）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。（）让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。（）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应 加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。4、创设情境，锻炼后进生的意志针对学生不良行为，光说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。6、贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。在课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。三、主要工作安排：1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教育。2、针对后进生心理情况，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动-谈心。3、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的性教育；学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯-作业检查等 ，针对学生的成绩、心理的个性差异进行因材施教。4、针对一部分后进生家庭教育薄弱，进行家访活动，家校联系。取得家庭的配合，达到家校合一，共同教育的目的。在班级管理中，我将会合理的把握尺度，并在此基础上进行严格要求是非常关键的。俗话说的好：“没有规矩不成方圆”，无论是"规矩"还是"尺度"都需要有人去操执和把握，只有正确的操执，合理的把握，才能达到"成方圆"之目的。我想只有这样，各项工作才能干好。我会在以后目标计划中努力去改正和实施，争取为取得更大的教育成果而努力。篇三：小学不良行为学生重坊镇中心小学不良行为学生一、指导思想：在实施素质教育过程中，要使学生全面发展、健康发展，首先须让学生自觉、健康地参与学习教育活动，除了平衡地教育引导外，还应重视班级中问题学生的转化，这是班主任工作的关键因素之一，也是提高教育教学质量基础工作。因此，抓好不良行为学生的转化工作，是塑造良好班风、形成良好班貌和转化后进生的奠基石。二、转化对象：1、对不遵守纪律的学生转化。2、对思想孤避的学生转化。3、对不乐学、厌学的学生转化。4、对家庭困难的学生转化。三、转化措施：1、加强学习目的性教育。根据调查，许多问题学生都是因为学习上较差，对学习不感兴趣，对学习的目的性没有认识和理解。因此，在教育教学过程中，既要优化课堂教学，多让这类学生参与学习活动，使他们产生学习兴趣，又要抓好其思想教育，使他们理解从小认真学习的重要性。2、重视家访工作。家访是有效转化问题学生的重要途径，开展好家访工作，可以配合家长共同抓好对学生的教育，可以随时跟踪学生的一举一动、一思一行，及早发现问题，及早制定措施进行解决和转化。所以，本学期我校有计划、有目的、有针对性地开展家访工作，促其转化。3、开展“手拉手”活动。“手拉手”活动既是活跃学生第二课堂的主要形式，又是拓宽学生知识面、感化学生的重要手段。本学期，我校将通过有计划地开展“手拉手”活动，以“一帮一”、“好帮差”的形式，要求优生多与他们“手拉手”活动，从思想上、言行上进行纠正和感化，不但丰富品行缺陷生的课外生活，还达到转化的目的，促进班级的平衡发展。4、注意个别教育。个别教育是联系师生感情、教育转化学生的重要渠道，学生在某些方面犯错误，都是由于对老师的不信任，缺少与老师进行交流，而远离了班集体，造成品行缺陷。因此，适时地找学生个别谈话，进行相对应的思想教育和“聊天式”地感化，提醒他们时刻注意自己的言行，进一步转化其不良品行，提高教育转化效果。重坊镇中心小学