周会记录表.doc

周会记录表年 级五班 级班主任周会时间主要内容主题：开学工作1、报到注册，检查暑假作业：分小组检查、小组内评选作业认真的 学生、小结作业完成情况。发放课本，给作业本、课本包好封面皮。 2. 整顿卫生：进行卫生大扫除，做到干净、彻底、整洁、不留死角。 3. 评选班委会成员：让学生明确评选标准及目的、小组内评议，提 名、班内评选、明确班委会成员的责任。 4. 强调学风、班风。一周小结： 1.学生能严格按照要做好开学工作。 2.班干部责任心很强，能尽到自己的责任。 3.学生逐渐能从署假假期当中收心，好好的投入到学习中来。周会记录表年 级五班 级班主任周会时间主要内容主题：习惯养成 一、整顿班风、学风 1、学习小学生守则 、 小学生日常行为规范三字歌 。 2、结合小学生守则的内容严格要求自己。 二、养成教育。 1、早睡早起。 2、按时完成作业。 3、不追组搞打。 4、不乱扔果皮纸屑。 5、放学回家要排队，不追逐打闹。 6、升国旗时要肃静、不喧哗。 7、要经常佩戴红领巾。 一周小结： 1.学生能严格按照要做开始培养习惯。 2.班干部责任心很强，能时刻提醒一些顽皮的孩子遵守纪律，注意安 全。 3.学生还有少数不能按照要求遵守。周会记录表年 级五班 级班主任周会时间主要内容主题：放学路队安全要求 1.放学铃响后要按时排队,班主任指导学生站好路队,强调路队纪律, 做到快、静、齐。 2.选出责任心强、有管理能力的路队长,负责本路队秩序。奖惩办法 由班主任自行决定。 3.路队出校门后 指定路线靠右行走。4.走路速度匀速,不得时快时慢。要遵守交通规则,靠右行走。做到不 下队,不追、不跑、不吵闹、不三五成群走、不随意掉队、不无故滞 留、不边走边看书、走成一条线。 5.提倡学生走安全大道，严禁走小路，否则后果自负。 一周小结： 6.学生能严格按照要求站好路队，按规定放学，保证安全。 7.班干部责任心很强，能时刻提醒一些顽皮的孩子遵守纪律，注意安 全。 8.家长接送小孩还有些不习惯，极少数家长仍是堵在校门口，需学生 回家向家长解释清楚。周会记录表年 级五班 级班主任周会时间主要内容主题：做遵守学校各项常规制度的小学生。 1.谈话引入 2.看图:说一说,议一议 么? 课前干什么、课间应怎样、上学放学路上怎 3. 结合本班上学期实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自 觉守纪律的学生。 4.小结:刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂 纪律,上课铃响后,立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上 课,课堂上不要随便说话。要发言，先举手，专心听课，不做小动作。 一周小结： 1.学生能严格按照要求上好课，尊敬师长。 2.学生课堂发言积极踊跃，但需进一步培养学生如何组织好发言，争 取让自己的发言更精彩。 3.大部分学生能严格遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学 生。 周会记录表年 级五班 级班主任周会时间主要内容主题：珍爱生命 学会自护 目的：树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。掌握 一定的自护知识。 准备：结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。 1、教师引入2、引导讨论：看来我们真应该提高这方面的意识了。是不是？ 3、学生列举： 4、小结：同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法， 将受益一生。 一周小结： 1.相比较上周的纪律与安全的教育， 这周似乎种种实例让孩子真正体 验了安全的重要性，孩子们都有了较强的安全意识； 2.关于自我保护很多，仅凭我上课所罗列的几点是远远不够的，应提 倡学生多看课外书，自己搜集更多的自我保护方法； 3.争取下周在班级举办安全知识竞赛。 周会记录表年 级五班 级班主任周会时间主要内容主 题：安全卫生教育 目标：通过学习，使学生明确安全的重要，知道卫生的重要。 过程： 一、谈话引入。 1、道路安全 2、个人卫生一周小结： 1.本周开始，天气有些转暖，不少学生仍就穿着厚重的棉袄。甚至有 些学生的棉袄已经有些脏了，这会造成学生交友时不必要的烦恼； 2.春天是感冒易发的季节，教育学生多注意，多喝开水。 周会记录表年 级五班 级班主任周会时间主要内容主 题：爱护公物教育 目标：教育学生爱护公物，爱护校产，爱惜别人的劳动成果。 过程： 1.爱护公物教育 公物是大家共用的,是为大多数人服务的,我们可以使用,但不能破 坏。 学生试举例 全班讨论: 2.爱护校产 学校是公共场所，学校里的设施是为所有学生准备的，我们是学校的 3.小结：我们是小学生，我们要做文明小公民，不能搞破坏，我们要 爱护公物，爱护别人的劳动成果。 一周小结： 1.学校新添置了不少花草树木，很多学生 开始踩着草坪摘花，为此教育学生应爱护花草树木； 2.但我班不存在此类现象，多数是低年级孩子所为，但由于花圃就在 我们教室前面， 因此还应教育学生应多注意， 及时组织他人不当行为。周会记录表年 级五班 级班主任周会时间主要内容1.上下学安全。放学后立即回家吃饭。不在校园内逗留,不在路上玩 耍,不去同学家串门。加强放学后滞留学生的安全问题。 2.课间安全。文明活动,校园内不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下 楼梯靠右慢行,值勤教师要巡视校园。 3.运动安全。上体育课和做游戏不能做危险动作。 4.交通安全,不乱穿马路,红灯停,绿灯行。 5.小结。 一周小结： 1.班干部责任心很强，能时刻提醒一些顽皮的孩子遵守纪律，注意安 全。 2.仍有少部分学生不能遵守纪律， 适当采取惩戒措施， 提高安全意识。 周会记录表年 级五班 级班主任周会时间主要内容主 题：安全教育 1.饮食卫生安全。 不购买三无产品,不到校外摊点买零食,不随地吐痰, 2.预防疾病,教室要经常开窗通风,课间尽量进行户外活动。 3.强化“防火灾、防触电、防溺水、防侵害”意识,不玩火、不玩水 4.学会自护自救,提高防御能力。 遇到偶发事件要冷静对待,遇到坏人 要沉着应对,要量力而行。 一周小结： 1.天气稍稍有些转暖，不少学生已经开始吃冷饮了，在多次提醒下， 不少学生已经开始少吃或不吃了； 2.近期天气反常，不少人易感冒，值日班长能及时提醒学生多喝水， 多开窗通风周会记录表年 级五班 级班主任周会时间主要内容主 题：爱护公物教育 目标：教育学生爱护公物，爱护校产，爱惜别人的劳动成果。 过程： 1.爱护公物教育 公物是大家共用的,是为大多数人服务的,我们可以使用,但不能破 坏。 学生试举例 全班讨论: 2.爱护校产 学校是公共场所，学校里的设施是为所有学生准备的，我们是学校的 3.小结：我们是小学生，我们要做文明小公民，不能搞破坏，我们要 爱护公物，爱护别人的劳动成果。 一周小结： 1.学校新添置了不少花草树木，加上花多绽放，很多学生开始踩着草 坪摘花，为此教育学生应爱护花草树木； 2、但我班不存在此类现象，多数是低年级孩子所为，但由于花圃就 在我们教室前面，因此还应教育学生应多注意，及时组织他人不当行为。周会记录表年 级五班 级班主任周会时间主要内容主 题：安全教育 1.放学铃响后要按时排队,班主任指导学生站好路队,强调路队纪律, 做到快、静、齐。 2.选出责任心强、有管理能力的路队长,负责本路队秩序。奖惩办法 由班主任自行决定。 3. 注意安全,横 穿马路时,注意来往车辆,不跑着过马路,一个接一个走过马路,不拥 挤,坚决不准从别的地方过马路。4.有家长接送的同学要求家长在指定 接送区域等候,不得堵在校门口,以免堵塞交通。 5.走路速度匀速,不得时快时慢。6.提倡学生走安全大道，严禁走小路，否则后果自。一周小结： 1.学生能严格按照要求站好路队，按规定放学，保证安全。 2.班干部责任心很强，能时刻提醒一些顽皮的孩子遵守纪律，注意安 全。 3.极少数家长仍是堵在校门口，需学生回家向家长解释清楚。 周会记录表年 级五班 级班主任周会时间主要内容主 题：平安每一天使学生学会自护、自救的一些方法，发展初步的自护自救能力。 准备：师根据学生收集资料的情况制作自救、自护常识竞赛题。绘制 情景图和制作红、绿灯牌。 1.报道导入,揭示主题。 播放一则反映少年儿童安全事故，数据和事实，的报道录音。 学生发表看法。 2.结合实际，发现危险。 3.交通安全教育。 4.课后延伸，落实行动。 一周小结： 1.安全教育，是每周每天必提的事情，多次提醒就是为了防范万一； 2.其实孩子的安全意识是非常薄弱的，在老师的反复提醒下，学生才 能提高意识，多加防范； 3.从知识竞赛来看，大部分学生已经有意识注意身边的危险和防范。俗话说：“习惯成自然”，良好的学习习惯，能使学习从内心出发，不走弯路而达到高境界；不良的学习习惯，会给学习的成功带来困难。大纲也指出：“教师要按照各个年级的教学要求，逐步培养学生的自学习惯。要着重培养学生认真读书、认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。” 所谓“学习习惯”是指学生的主体在较长的学习过程中，逐渐养成的一时不易改变的学习行为。好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。” 在这个竞争的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”、“成凤”，有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。 如何培养学生养成良好的学习习惯呢？本人认为有以下几个方面： 一、教师树立形象。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了，学生特别是小学生，他们从模仿中学习，然而，小学生的模仿能力是惊人的。教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，家长经常会从小学生的口里听到一句话：“我们的老师是这样说的。”在这里，我要提出的是教师在要求学生养成良好习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯，如果要求学生做作业时画直线要用直尺，教师在讲课时却徒手在黑板上画直线；要求学生写正确规范的字，自己却在黑板上龙飞凤舞；试问，在这样的教学下，学生什么时候才能养成良好的学习习惯呢？所以，教师在教学中也应表现出良好的习惯，以身作则，使学生在学习中受到潜移默化的影响。只要在这样的学习环境下，学生良好的学习习惯才