一年级下册语文教案-21 古诗二首：登鹳雀楼｜语文s版(2016)

教学设计基本信息课题登鹳雀楼执教者陶峰课时1所属教材目录冀教版小学三年级语文下册学情分析小学中年级的学生已经掌握了一些古诗学习方法，比如通过工具书了解字意，自学字词，查找作者资料等，在这部分的学习活动中完全可以在老师的指导下通过自主学习或小组合作的方式完成。在这里，老师应该大胆放手，让学生锻炼自学能力。教学目标知识与能力目标学生初步理解诗文所表达的涵义。过程与方法目标采用用图文结合的方式，引导学生反复品读并联系生活体验，促进学生展开想象，体悟诗歌的丰富意蕴。情感态度与价值观目标理解“欲穷千里目，更上一层楼。”其蕴涵的哲理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。教学重难点重点图文结合，在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景象变得更为丰富。难点深入浅出地理解诗文蕴涵的哲理。教学准备PPT课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入理解题意二、图文结合细读品味三、小结诗意畅谈感悟1、同学们，喜欢背古诗吗？谁来背两首听听。根据朗读情况给予评价，鼓励孩子们，激发兴趣。2、今天我们还要来学一首古诗，看老师写课题。（师板书课题）3、谁还记得我们学习古诗是分那几步进行？课件出示：了解作品与诗人 理解诗中字词 想象画面明诗意熟读感悟4、同学们，课题上哪个字你已经认识了？（结合学生回答教学生字“楼“，并指导书写）5、课题还有不理解的吗？ 结合学生的疑问，教师讲述鹳雀楼名称由来：鹳雀，是一种鸟，形状像鹤。在山西永济县的黄河边上，有一座楼经常有鹳雀停在上面休息，所以人们给它取了个很好听的名字叫鹳雀楼。大家看，这就是鹳雀楼。（课件展示）1、有一天，诗人王之涣登上鹳雀楼看到了很多美丽的风景，他看到了什么呢？咱们一起去看看。2、交流：你和王之涣在鹳雀楼上看到了什么呢？在交流过程中相机地送一些词语帮助他们积累。如：连绵起伏的群山、奔流不息的黄河等。课件3、结合字词理解明确诗意4、是呀，太美啦！真想看到更为壮阔的美，要想看的更多、更远怎么办呢？5、你有过这样的体验吗？说一说。可引导学生角色代入。6、谁能说一说诗句的意思呢？结合回答明确诗意7、当我们祝愿别人取得更大成绩时也会用这句诗来表达。1、 完整总结出诗意。2、 对学生的感悟发言给予评价学生自告奋勇，可以点名朗读。生回答，可以相互补充。学生发言学生可能有查到资料的，让学生说。自由地读读诗，看看图，想一想：诗人王之涣登上楼以后看到了什么？交流中说出诗句意思。学生朗读想象：夕阳西下时的壮丽景象。学生自由发言。鼓励学生发言。自己总结，指名回答由复习旧知引入，为学生学习新内容做好铺垫。检查课下自学情况，了解学生在轻松愉悦的氛围中自然地进入情境，将鹳雀楼的图片呈现，拉近了学生与诗文的距离。学生自由读诗的时候，单凭诗句去感受诗人所描绘的景物，那是很困难的，于是有效利用插图这个教学资源，在学生与诗文之间构筑一个平台，将诗句与画面相链接，去帮助他们理解和体会诗人所描绘的景象。联系生活，加强体悟。引出下文自然过度切身体会到：站得高看得远。突破难点联系实际，应用到生活情境之中。锻炼学生概括能力课堂小结你能说说学会了什么？有什么收获？先在小组里说说，然后告诉大家。布置作业思考：背诵古诗，尝试画出来。板书设计